乘着新教育的翅膀家校共育共成长.docx

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1、乘着新教育的翅膀，家校共育共成长尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天我发言的题目是乘着新教育的翅膀，家校共育成长。（PPT出示）苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭教育是学校教育和社会教育的起点，更是学校教育的补充。家校共育需要教师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动，协调家校双方的力量使之形成合力，为学生创造良好的学习和教育环境，有效地促进孩子健康快乐成长。下面我将说说在新教育实验下我们彩虹中队所开展的家校共育活动：一、家校委员会作用大（PPT展示家委会图片

2、）家校委员会是一个主要用于父母参与学校决策、进行教育理念相互沟通的机构，这个机构分为学校、年级和班级三个层级。彩虹中队的家校委员会由5个善良、负责、多才多艺的家长组成,组成方式主要是“毛遂自荐”和民主推荐，工作性质决定她们几位的时间较灵活，更有余力完成班级的“任务”。为了方便家委会的运作，我们一起商量出一份“家委会工作细则”。“家委会”必然成为成为家长紧密联系学校、联系班级的重要纽带。二、家校互访联系紧家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”，家校共育，才能促使孩子们健康成长！教师亲自到学生家中，看看学生日常的生活环境，感受学生与家长的交流方

3、式，以及学生父母的一言一行、一举一动，甚至无声无息间，就能捕捉到问题的根源。面对着这个新接手的班级，对班上的孩子可以说是一无所知，为了尽快了解班上孩子的情况，我根据学生们平时的表现及学习习惯进行评估筛查，确定需要走访的对象，走进学生的家庭，了解清楚导致他学习习惯偏差或时常做出不良行为的大致原因，方便自己往后教学有法，更为顺利的管理班级。除此以外，家长和我经常保持“线上”联系，时刻把握学生的学习状况和思想动态。三、“父母课堂”趣味足（PPT出示）新父母课堂是指把学生父母请进学校来当老师。新父母课堂可以与阅读结合，成为“故事父母”开展阅读活动的载体。新父母课堂可以成为班级举办新教育十大行动之一一一

4、“聆听窗外的声音”时最简便、最经济的做法。10月18号，四年级组新教育实验种子班率先开展了“故事妈妈进课堂活动”，我班也是首次尝试，所以我从家长委员会当中挑了一个家长一一张倩茹同学的妈妈，她给孩子们讲了圣埃克苏佩里的小王子。从她进教室起,孩子们就开始欢呼雀跃，目不转睛地看着这位“特别”地老师，这是多么与众不同的一节课，倩茹妈妈做了充足的准备，同学们听得津津有味儿，踊跃地参与互动，在充满童真新意的故事中体会到了爱与责任的重要。另外，在活动开始前，我在思考，家长乐于来校参加班级活动，就是为了深入校园陪伴孩子，我为何不挑她自己的孩子作为这次活动的小小主持人？这样,既锻炼了孩子的能力，又体现老师对孩子

5、的重视与培养，家长以后肯定更加乐意的参加班级活动。而且，在此次活动后，家长更加深切的体会到陪伴孩子和参与到孩子的学习中有多么重要。我相信，以“局部影响整体”的态势，班上其他家长也会逐渐参与到课堂中来。四、共读共写展才华阅读，不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。成为一个好的读者，对现代人的学习、工作、生活都具有重要意义。亲子共读就是阅读的一种重要手段。彩虹中队“亲子共读”的书目是亚米契斯的爱的教育，要求家长和孩子一起阅读，一个月内读完，并利用微信程序“小打卡”，记录每次阅读时看到的好句或者是体会。（PPT展示亲子共读图片）家长和孩子一起感受着书中感人的小故事，不止学生会有所得，家长也会在书中获得劝诫及启发。阅读书籍时必定会产生交流，读后再将各自的想法、思考或体会写下来，这时一篇篇想法迥乎不同的“读后感”便出炉了。我择优将孩子们的“大作”张贴到“亲子共写”板块，家长和孩子都开心不己，阅读、写作的积极性都提高不少。凡事坚持必定不凡，“亲子共读共写”的路必然会越走越顺畅。只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。就让我们乘着新教育的翅膀，家校共育，一同成长，一定会邂逅不期而遇的精彩！谢谢！