从一文16道考题看散文阅读六类题型.docx

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1、从一文16道考题看散文阅读六类题型散文阅读六类题型要点概括题【事件、角度、阶段、特点】结构思路题【开头、中间（过渡、插叙、引用）、结尾、详略安排】词句分析题【词语含义分析、句子含义分析、语言特色赏析】形象分析题【概括特点、分析描写方法和作用、设置目的】艺术技巧题【表达方式、表现手法、谋篇布局】主旨分析题【议论句、抒情句、总结句】例文呈现水银花开的夜晚迟子建猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向户外的漫步者不在少数。寒风虽是强弩之末，但威力尚存，我不幸被击中，有一日傍晚从江畔回来，咳嗽流涕，身上阵阵发冷。我便取放在

2、玄关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随之坠落，摔成两截。它这一跌，我家的黑夜亮了。从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本小人书一块银元，主要情节围绕一块银

3、元展开，写了穷人的苦，地主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应答了。那个画面给我幼小的心灵，带来了浓重的阴影，恨地主，也恨水银。水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！我们在日常生活中能接触到水银制品，除非是在镇卫生所。我那时感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是恐惧水银体温计。总觉得我的腋窝藏着火苗，会将爆竹似的它引爆。它灿烂了，我就黑暗了。体温计是恶魔，这在看过一块银元小人书的同学心中

4、，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦为施恶的地主婆的儿子。这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在学校的板夹泥宿舍里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是哈气缭绕，人在其中如在雾里，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者，

5、是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷着乐，没一个提示她的。她离开我们小镇，似乎没有任何预兆。突然有一天，她要调到黑龙江东部的一个小城去，说是她恋人在那儿，是去结婚。这时我们才意识到她是一个女人，是个有人惦念的人。她要离开了，按理说我们是奴隶得解放了，该同声庆祝的，可大家突然都很沮丧，因为她

6、一点狠劲都没了。她带着偿还之意，将自己所用之物，分给常遭她鞭打的人，那多是家庭困难的同学，我听说的就有书本、衣物、脸盆。在她走前，有天我在小卖店碰见她，她还买了一双雨靴送我。从此后她离开的风雨时刻，穿着雨靴走在泥水纵横的小路上，总会想起她。而她带我们拍的合影，成了同学们最美的珍藏。四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来。但水银泄地的这个夜晚，也过了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。不知她是否还在她当年嫁过去的小城。按她的年龄，应是儿孙满堂，颐养天年了。我不知当年的这位班主任老师的长辈，是否有出自旧学堂的，她的一些教育方式，私塾痕迹明显，教育为主，体罚为辅，在今天可能会遭到众口一词的谴

7、责。但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇，一个有抱负的教师，面对着一群天性顽劣的野孩子，她最直接有效的教书育人方式，也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可没一个因之受伤，可见她心里是有轻重和尺度的；当她把砖头抛向你，让你蹭掉手上的皴时，尽管你满心不快，但至少让你从此后注意个人卫生，时常用温水泡手，让它们散发出我们那个年龄的手，本该有的鲜润光泽。再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯，打算回卧室休息一下。借着卧室的微光，我突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠一闪一闪的。我不相信，取了手电筒照向那里。呵呀，这分明是一个微观花园么，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒，在白桦木地板的表面和缝

8、隙，花儿一样绽放着。这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会让我性命堪忧将其当花来赏又如何！权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁杳的小袄，是莲花的罗裙！因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。（选自文汇报有删改）考题设置要点概括题1 .根据全文,概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段？作者写对水银认知的变化有何用意？2 .纵观全文，作者对老师的情感经历了怎样的变化过程，请简要概括分析。结构思路题3 .本文以“水银花开的夜晚”为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。4 .散文以“水银”为中心谋篇布局，这样安排有什么好处？请简要说明。5 .从全文看，作者在文中第三段插入一块银元这本

9、小人书的故事内容，有何作用？请结合全文说说你的理解。6 .请结合全文，说说文章最后一段话的作用。”因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。”7 .文章在记叙水银花开的夜晚时，为什么还用大量笔墨来写回忆？请结合作品简要分析。8 .本文题目是“水银花开的夜晚”，但班主任着墨很多，这是否矛盾？为什么？请结合文本分析。词句赏析题9 .如何理解文章结尾“在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的”这句话的含义？请结合作品谈谈你的看法。10 .请赏析文中划线的句子岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。11

10、 .结合上下文,请赏析文中划横线的句子将其当花来赏又如何!权当它们是腊梅的心,是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙!形象分析题12 .文章在刻画班主任形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析。艺术特色题13 .散文中“我”与“她”两种叙述人称交织穿插，这样叙述方式有什么好处？请结合作品简要分析。14 .想象大胆奇特而又自然贴切是迟子建散文的一大特色，本文是如何体现这一特色？15 .有人说迟子建的这篇散文“充满温情而富有诗意”，请结合作品简要分析。主旨分析题16 .“水银花”是本文构思的关键。作者为何从“水银花”想到儿时的班主任，两者有何相似之处？其中蕴含的作者的何种情感与态度？请结合全文进行

11、分析。参考答案要点概括题1 .根据全文,概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段？作者写对水银认知的变化有何用意？认识阶段：从恐惧水银的毒性，到坦然接受它，最后到欣赏它的独特的美。用意：内容上，作者对水银认知的变化实际上是写作者对于这位班主任老师的感情的变化的。从一开始怕这个老师，甚至想给她灌水银，再到老师离开时对她的不舍，四十年后重新反思她的教育方式，变得热切地思念她。结构上，对水银的认知的变化是文章的线索，使得文章的结构脉络清晰。文章虽然在时空上跳跃很多，跨越了40年的时间，但由于有了这个线索，文章的脉络就清晰了，过渡也显得自然了。2 .纵观全文，作者对老师的情感经历了怎样的变化过程，请简要

12、概括分析。憎恶与喜爱：与老师相处，严厉时学生憎恶她；温和时老师的业务能力、敬业、善良，受到学生喜爱。沮丧与不舍：老师离开时，不严厉了，还带有偿还之意，让学生感到沮丧，不舍。感激与思念：四十多年后，热切地思念老师，对她心怀感激，认为她虽严厉，但惩戒有尺度，在困苦的环境中，出于真诚和善意来爱护和教育学生。结构思路题3 .本文以“水银花开的夜晚”为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。内容：叙述的主要事件是发生在水银温度计摔断的夜晚，为故事发生提供背景。手法：采用双关的手法，表层指水银在夜晚的美丽，深层指班主任严厉管教中的可爱。表达了作者对老师的怀念和赞美。结构：点明了作为文章线索的水银。同时，水银

13、温度计与老师的故事相照应增加了文章情感的变化，使得文章情节曲折，增强作品的感染力；与文章的开头和结尾相照应，使得文章结构紧凑。读者：诗意化表述，引发读者的想象，激发读者的阅读兴趣。4 .散文以“水银”为中心谋篇布局，这样安排有什么好处？请简要说明。结构方面：水银是本文线索，由“水银”引发对老师的回忆，贯穿文章始终，使结构清晰，行文富于变化。内容方面：“水银”在文中有象征作用，表达了“我”的爱憎之情：“水银”有毒，老师的严格，都是“我”童年不理解和惧怕的。“水银像花一样绽放，我要把它当花来赏”表明“我”体会到美好和善意的教育初衷。揭示主题：黑夜里的水银花是无辜的。表明作者对乡村教师的教育现状是理

14、解、同情的，对乡村教师的敬业和善心是赞扬的。5 .从全文看，作者在文中第三段插入一块银元这本小人书的故事内容，有何作用？请结合全文说说你的理解。结构上：这一故事与上文水银温度计摔碎相照应，也为下文引出少年时憎恨的一位像水银一样恶魔般的班主任做铺垫；内容上：丰富了文章内容。补充、交代了“我”少年时憎恨水银的原因，充实文章内容，增强文章的可读性；表达上：运用欲扬先抑的写作手法，表达了“我”对黑夜中孤独而美丽地绽放的水银花的赞美；增加了文章情感的变化，使得文章情节曲折，增强作品的感染力。6 .请结合全文，说说文章最后一段话的作用。“因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。”结构：照应文章开头，水银散落

15、在地，如银珠如星星，美丽纯净又活泼可爱，我家的黑夜亮了。这使得文章更加严谨、连贯。扣题，点明了文章标题水银花开的夜晚，使文章结构严谨的同时突出文章主旨。内容：一是表达了对水银花的赞美。二是表达了对老师的理解和怀念。在上世纪七十年代一个荒僻的山镇里的一个教师会有那样严厉的教育方式也情有可原。主旨：突出文章主题，达到了卒章显志的效果。在黑暗的环境和时代里，一切美好都是无罪的。7 .文章在记叙水银花开的夜晚时,为什么还用大量笔墨来写回忆？请结合作品简要分析。这些回忆都和水银有关，是作者对水银看法不断发展的过程。儿时的回忆、老师的回忆都与水银有关，丰富了文章的内容，扩大了叙述的空间。过去有关水银的回忆，延伸了作品的叙述时间，使读者了解到作者对水银态度的前因后果。这些回忆穿插在现实中，调整了叙述的节奏，使文章张弛有度，增加了阅读的趣味性。有关老师的回忆，是一个从憎恨到想念的过程，为下文写“我”对水银态度的转变作了铺垫。8 .本文题目是“水银花开的夜晚”，但班主任着墨很多，这是否矛盾？为什么？请结合文本分析。并不矛盾。内容：作者借水银来写一位恩威并施的乡村班主任。作者对她由恨转爱的情感，正是水银花开的写照。结构：作者以水银花开的夜晚为题,提示水银花开是全文的线索,贯穿全文，引起作者的回忆。艺术效果：水银花开的夜晚让人从语言上体会到文章富有诗情画意之美，哲理