保育员高级培训大纲.docx

《保育员高级培训大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员高级培训大纲.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、保育师（高级）培训大纲一、培训说明以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据幼儿园工作规程精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分。二、培训目标通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护

2、理。2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。三、培训对象从事或准备从事保育员这一职业的人员。准备参加保育工作的城

3、乡富余劳动力，热爱保育工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。四、课时安排1、课时安排:120课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占40%,实操为60%o2、授课形式：以理论授课为基础，以实际操作技能演练为教学重点五、培训内容(一)、理论教学培训内容培训单元一：基本要求、职业道德1.1 职业道德1 .1.1职业道德基本知识2 .1.2职业守则(1)为人师表，遵纪守法。(2)关爱儿童，平等尊重。(3)勤奋好学，恪尽职守。(4)认真观察，合规操作。(5)文明礼貌，友善协作。12基础知识1.2.1婴幼儿生理、心理教育基本知识(1)婴幼儿生理学知识。(2)婴幼儿卫生保

4、健知识。(3)婴幼儿心理学知识。(4)婴幼儿教育学知识。1. 2.2常见病及常见传染病基础知识(1)婴幼儿常见病及其保健知识。(2)婴幼儿常见传染病及其预防知识。1.2. 3婴幼儿安全知识(1)婴幼儿安全常识。(2)婴幼儿伤害预防及紧急处理。12.4婴幼儿营养学知识(1)婴幼儿的营养需要。(2)婴幼儿常见营养问题及合理膳食。12.5婴幼儿发育行为知识(1)婴幼儿发育行为基础知识。(2)婴幼儿发育和行为障碍。1.2.6相关环境知识(1)学前教育机构的环境及其利用知识。(2)班级环境及其利用知识。12.7相关法律、法规知识(1)中华人民共和国未成人保护法的相关知识。(2)中华人民共和国教育法的相关

5、知识。(3)中华人民共和国劳动法的相关知识。(4)幼儿园教育指导纲要的相关知识。(5)幼儿园工作规程的相关知识。(6)幼儿园饮食卫生条例的相关知识。(7)幼儿教师专业标准(试行)的相关知识。(8)托儿所、幼儿园卫生保健管理办法的相关知识。(9)托儿所、幼儿园卫生保健工作规范的相关知识。(10)3-6岁儿童学习与发展指南的相关知识。(11)全国家庭教育指导大纲的相关知识。(二)、技能教学培训内容培训单元二：技能要求和相关知识1卫生管理与教育1. 1卫生管理11I托幼、福利机构卫生、清洁制度的内容及流程1.1. 2环境中危害婴幼儿身体健康的元素1.2. 3幼儿个人卫生知识及幼儿卫生习惯培养的方法1

6、.2消毒管理1.2.1托幼、福利机构相关消毒知识1.2.2传染病知识1.2.3传染病时期的消毒和应急措施13.1托幼、福利机构保育人员工作管理规范1. 3.2保育人员教研组织与学习内容2.生活管理与教育2.1 进餐指导2. 1.1体弱儿、特殊照料期婴幼儿的饮食调理知识2.1 .2婴幼儿饮食教育基本内容2.2 盥洗、如厕管理2. 2.1大、小便异常的表现及识别方法2. 2.2盥洗、如厕应急处理流程2. 3睡0网察2. 3.1睡眠中容易出现的生理和行为问题及应对方法2. 3.2睡眠观察的记录内容3. 健康管理与教育3.1 预防伤害1.1 .1婴幼儿生活环境中安全隐患甄别1.2 .2婴幼儿常见意外伤

7、害及其处理办法3.2健康观察3.2.1健康观察流程及处理规范3.2.2常见病基本处理知识3.3健康指导3.3.1幼儿体格发育评价知识3.3.3幼儿体格发育监测知识3. 4行为干预3. 4.1发育行为障碍知识4. 4.2幼儿心理问题干预的知识5. 4.3幼儿自我意识及正面教育方法6. 辅助教育活动与家长工作6.1 辅助室内教育活动1.1 .1室内教育活动的形式与内容1.2 .2常见游戏活动的一般指导方法4. 1.3简单玩具、教具制作的方法4. 2辅助彭卜教育活动4. 2.1婴幼儿体质测定知识及基本动作要领5. 2.2婴幼儿肢体动作发展的一般规律及安全防护常识4. 3家长工作指导4. 3.1婴幼儿

8、家庭科学保育知识5. 3.2婴幼儿早期发展分析与家庭指导方法6. 3.3个案记录书写格式5.培训与指导5.1 技能培训1.1 .1培训的目的、类型、内容及流程1.2 .2培训计划的编制与培训方法的选择7. 2.1婴幼儿保育工作常见问题5. 2.2保育员工作经验交流、分享及指导方法六、培训方式1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。3、理论教学与实操教学相结合。七、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占40%,实操为60%。2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。3、在培训的最后一日，对学员实行保育理论测试与实操职业技能测试。4、如通过保育职业技能测试的学员，则可领取职业技能等级证书。