国家开放大学电大形势与政策学习行为表现及大作业答案(1).docx

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1、国家开放大学电大形势与政策学习形为表现及大作业答案考核说明：课程学期考核包括学习行为表现与大作业。其中，学习行为表现占课程综合成绩的20%,大作业占课程综合成绩的80%。学习表现问题：观看爱国主义教育电影，撰写观后感答案一：爱国主义电影观后感：影片松花江上观后感松花江上给我的感触是：纵横驰骋，安千秋家国，英雄肝胆照乾坤。策马扬鞭，定万世河山，男儿浩气当平生。与其说这部作品是在揭示一个民族在面对入侵者时所表现出的英勇不屈，不如说它是在宣扬一个特殊的时代背景下一群英雄在面对敌寇时所外露的豪气和义气。我认为，这部电视剧塑造人物形象胜过塑造历史痕迹，铸造人格魅力胜过铸造民族灵魂。因为在整个电视剧的剧情

2、中，它不像一些谍匪片一样注重营造历史中的复杂局面和战争迫近时的紧张气氛，也不像一些抗口影片注重塑造民族在面临危亡时所表现的视死如归的形象，它更注重的是塑造一群英雄的大无畏形象一群英雄的人格魅力。从剧中的反面人物说起，李子奇父子、程子轩、谢久恒等人人物形象代表了那个时代里拥有一些力量，但对于国家的兴亡，民族尊严，个人信仰一概不理，他们或者胆小如鼠，或者麻木愚昧，或者匪气十足，怕失去自己已得的利益、地位，因此当恶狼向自己的同胞亮出糠牙时，他们要么袖手旁观，向恶狼俯首称臣，要么直接成为帮凶欺压自己的同胞，甚至在自己的亲人被害时，他们尚存的良知仍然没有改变他们的自私而让亲人遭恶狼凌辱，出卖了灵魂，出卖

3、了信仰，出卖了良心，只为保全自己的一些失去还可以再来的东最后才发现，他们失去了更重要的东西，比如说，亲情、别人对他们、对他们家族的尊重。在历史的评定中，他们是狭隘而卑微的。林家父子的人物形象代表了当时中国大多数的普通老百姓，他们也痛恨入侵的贼寇，希望站在正义之师的这一面，但是他们只是普通的老百姓，只想过普通人的日子，想保护好自己的家庭，宁可折了自己的所有家产，也不愿触碰那些与国家存亡的东西，然而，就是这些与国家存亡有关的东西最终打碎了他们的家庭，对于他们，我们无法去评价，因为他们没有任何错，普通的老百姓活着只为了自己有个宁静的生活和睦的家庭，国家危亡、民族大义对他们来说本来就是一个高度。答案二

4、：爱国主义电影观后感：影片小兵张嘎观后感当我看完小兵张嘎这部爱国主义电影时，我被主人公嘎了哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚

5、持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现.这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢?因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有

6、踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。大作业问题：请简述习近平法

7、治思想的核心内容，并分析当前应如何推进法治国家建设？一、习近平法治思想的核心内容习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循1 .开辟中国特色社会主义法治理论和实践新境界习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，深化了对共产党依法执政规律、社会主义法治建设规律、人类社会法治发展规律的认识，为发展马克思主义法治理论作出了历史性、原创性贡献，具有重大政治意义、理论意义、实践意义、世界意义。2 .深入把握习近平法治思想的科学体系和基本内容习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，其基本内容集中体现为习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上明确提

8、出并深刻阐述的“十一个坚持”，从理论逻辑上可以分为六个方面：全面依法治国的政治方向；全面依法治国的重要地位；全面依法治国的工作布局；全面依法治国的重点任务；全面依法治国的重大关系；全面依法治国的重要保障。3 .以习近平法治思想为指导深入推进全面依法治国坚持以习近平法治思想指导法治实践，全面提升法治工作质效。习近平总书记指出：“发挥法治的引领、规范、保障作用，以深化依法治国实践检验法治建设成效，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项”。要坚持问题导向、实践导向、目标导向，紧密结合新时代全面依法治国新要求，把习近平法治思想贯彻到全面依法治国全过程和各方面、转化为法治中国建设的生动实践，并在新的伟大实践

9、中进一步丰富发展中国特色社会主义法治理论。二、分析当前应如何推进法治国家建设把握三个关键推进法治建设第一，明确大方向，坚守法治信仰。党员干部作为法治建设的重要推动力量，要始终对法律怀有敬畏之心、尊崇之心，坚持以身作则、以身示范，把学法当做终身课题，舍得花时间和精力学深悟透，并通过广泛运用各种学习载体和途径深入学习法律知识，能深刻领悟法律法规实施的重大作用和现实意义。第二，选好法治建设“带头人”。我们党是人民的先锋队，是社会风气的引领者和示范者，更是法治社会建设的践行者和推动者。作为一名党员干部，唯有一以贯之地坚持组织导向，坚信党的领导，紧跟“大部队”步伐，对组织安排的法治领域各项工作不打折扣地

10、贯彻执行下去，忠贞不渝、绝不动摇履行职责和义务，方能沿着中国法治道路稳步迈进，谱写中国特色社会主义法治体系建设新篇章。第三，坚定依法治国，严格执法。一方面，广大党员干部要强化自身的法治观念，让“法律面前人人平等”真正进“口”进“脑”进“心另一方面，广大党员干部要积极推进法治宣传教育，让中国特色的法治体系“进入寻常百姓家”，要知道“全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民”。法治建设保障的主体是人民的各项合法权利，即通过立法、司法、执法来维护人民自身的利益。法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。党员干部要不断增强“法治担当”，信仰法治、尊崇法治，积极发挥“关键少数”带动“绝大多数”的作用，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，让法治精神浸润人心，让法治风尚蔚然成风。唯有如此，方能真正把“纸上的法律”变为“行动中的法律”，实现中华民族的伟大复兴。