大学校园文化建设方案共四篇.docx

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1、大学校园文化建设方案共四篇本文仅供参考大学校园文化建设方案（篇一）为了深入贯彻XX教育和体育局关于进一步深入推进校园文化建设实施意见的通知（中教体（XX）61号）精神,切实加强我校校园文化建设，营造良好的育人环境，拓展学校内涵建设，提升人才培养水平，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神，坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现社会主义特点、时代特征和职业特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。二、历史沿革创办于1992年的XX南朗理工学校得到

2、乡贤李东海先生的鼎力支助，捐建了学校礼堂、图书馆等，学校对外被冠名为“xx南朗李东海理工学校”。李东海先生的一生是自强不息、吃苦耐劳、奋发图强、内心向善、持续行善、以善励德、服务社会的一生。学校从1992年创办以来，在历任校长的带领下，在学校发展的25年中淀积出“向善、自强、勤勉、笃行”的校训。这与“向善励德、奋发图强”的东海精神高度融合，成为学校文化的内核。三、设计主题一一向善励德、奋发图强李东海先生吃苦耐劳、奋发图强，以顽强的毅力、坚强的意志品质谱写了一曲自强不息的创业史诗；事业有成内心向善、与人为善、持续行善、以善励德、反哺社会、服务社会的一生。东海先生的事迹激励着香港、内地无数的年轻人

3、向善、向上和自强。于XX年，他获香港特别行政区颁授金紫荆星章勋衔，XX年7月再获颁授最高荣誉大紫荆勋章。他的事迹熠熠生辉，沐浴着东海每一位学子。善：（会意,从言,从羊。言是讲话。羊是吉祥的象征。本义：吉祥），取“心地仁爱、品质淳厚”之意，善良、善举;取“好的行为、品质”之意，行善；取“好好地”之意，善待、善学、善思。强：（会意，左右结构。本意：健壮、有力），取“着重、增加分量”之意，自强、强化、增强。向善、自强就如同雄鹰的一对翅膀，一同使力，并驾齐驱，展翅翱翔。四、学校文化（精神文化）办学理念：立德修身成就人生精技强能服务社会校训：向善励德、奋发图强校风：文明、求实、勤奋、创新教风：敬业、爱生

4、、严谨、善导学风：乐学、勤勉、合作、进取五、理念构思（一）文化内核：善强教育向善篇（行为文化）1、善教、善学、善思（I）善教：教师严谨治学、关爱学生、注重学法指导。（2）善学：学生好好掌握方法，好好学习，学有所成。（3）善思：培养学习认真思考、懂计划、会规划（职业生涯）的良好习惯。2、善待自己、珍爱生命（1）生命教育：生命至上、珍爱生命（2）禁毒、防艾教育：毒品、艾滋病是生命的天敌，拒绝毒品、珍惜生命；洁身自爱、预防艾滋。（3）心理健康教育：心理健康，培养学生健全人格。3、善待他人、完美自我（1）与人为善：尊重他人、孝敬师长、团结朋辈（2）关爱他人：关注弱势群体，帮助需要帮助的人（3）日行一善

5、：开展“日行一善”活动。4、善待社会、心怀感恩（1）公民教育：培养学生成为有效地参与国家和社会公共生活、遵守社会秩序、坚守社会公德的好公民。（2）法制教育：培养知法、懂法、守法的社会主义公民。（3）环境教育：善待环境，爱护环境、节约资源，做环境卫士。自强篇（行为文化）1、强志、恒毅强毅、强志教育：“人患无志，患不能以强毅之力行其志耳”，培养学生不怕困难、敢于吃苦、永不言弃的意志品质。2、强智、健体以学生社团、体育节、运动会等为载体，大力开展强智、强体活动。(1)强智：棋类(国际跳棋、中国象棋)社团，“全国国际跳棋特色学校”。(2)健体：1)球类(篮球、足球、羽毛球、乒乓球)社团。2)龙狮、跆拳

6、道3)体育节、运动会3、强能、精技(1)专业建设：纵向部制改革、强化专业意识和科组建设(2)专业技能大赛：刷新纪录、创历史新高(3)高职高考：高职高考升学率达30%以上。(4)社团活动：电子商务、旅游、素描绘画、广告手绘、电工维修、家电维修、摄影、校园电视台、书法、鼓乐、吉他、剪纸等。(二)物质文化1、“一雕”、“一观”：(1) “一雕”：设计突出“善强”主题的主题雕塑一处。(2) “一观”：社会主义核心价值观2、“两园”：“向善园”和“自强园向善园：(1)“善”的故事(2) “善”的行动(3) “善教、善学、善思”典型自强园：(1)“大国工匠”事迹励志强能(或强志恒毅)(2) “纵向部制改革

7、、强化专业意识和科组建设”措施。(3) “专业技能竞赛”、“高职高考”成果一览(4) “强能精技”典型结合“五彩树种植”设计好“两园”景观。3、“四栏”(1)“时事政策宣传栏”(5) “文化建设公告栏”(6) “社团成果展示栏”(7) “强能精技成果展示栏”4、“五范”(1) “教师职业道德规范”(2) “教师课堂管理操作规范”(3) “班主任常规工作要求”(4) “中小学生守则”、“中学生日常行为规范”(5) “中等职业学校学生公约”5、“六楼”（1） “善强楼”（行政楼）（2） “向善堂”（礼堂）（3） “强业楼”（教学楼）（4） “精技楼”（培训楼）（5） “强能楼”（实训楼）（6） “

8、强智楼”（图书馆）六、设计原则1、典雅大方一一注重校园整体风格的和谐统一，从设计风格到色调运用，既要保持与原有建筑景观风格的一致，又要结合作品的具体位置与功能，体现其个性与独特的文化寓意。2、点面结合一一形成脉络清晰的文化体系，不仅要重视作品个体的设计，更要考虑文化体系的构建。有点有面、脉络清晰，每一个设计作品既自成一景，又是文化体系中的一个元素。3、怡心养目一一美观与实用结合，设计既要考虑作品的美观性，又同样重视其实用性。用之得心应手，观之赏心悦目，移目余韵绵绵。4、循序渐进一一整体设计与分部实施相结合。由于财力所限，在整体设计的大框架下，根据学校每年度经费预算安排适量的资金分部实施校园文化

9、建设。七、保障措施1、加强领导，明确职责。学校成立校园文化建设领导小组，负责领导学校校园文化建设工作，由德育处具体负责落实和推进相关工作的开展。领导小组成员如下。组长：副组长：成员：2、加大投入，统筹安排。学校要将校园文化建设的工作经费列入年度经费预算，形成合理的校园文化建设工作经费保障机制。要积极争取社会各方面的支持和帮助，吸引企事业单位、社会团体、社会人士和学生家长积极参与到校园文化建设的各项工作中来。大学校园文化建设方案（篇二）高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必

10、然要求。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。一、校园文化建设的指导思想根据教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见（教社政xx16号）的要求，我校的校园文化建设要以党的“十七大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承“厚德博学，和而不同”的校训

11、精神，坚持“民族性，地方性，国际性”的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。二、校园文化建设的总体目标进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开

12、展的有效载体，同时对社会起到示范作用。三、校园文化建设的主要内容（一）充分挖掘学校办学历史的优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。（二）建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。（三）行为文

13、化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风,进一步提高校园文化活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。(四)按照“绿色、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化。为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美校园环境。四、校园文化建设的主要措施(-)精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。1、校风建设。校风建设是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、

14、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进，好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不忘初心理倾向和行为具有强大的抵御力量。2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学校要为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风。3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的

15、治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学校要从清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，营造学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。学校设置了校长信箱、心理咨询信箱、工会活动等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，为学校创造出和谐的人际关系网。5、充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二九运动纪念日以及中国民间重大节日等重大节庆日和纪念日，开展爱国、民族团结等主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。6、重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。要精心设计、认真组织好开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动，倡导学校领导为每一位毕业生或毕业生代表颁发毕业证书