大班社会活动：我喜欢的游戏.docx

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1、大班社会活动：我喜欢的游戏【教材简解】我喜欢的游戏是大班下学期综合活动课程人们的工作主题背景下生成的一节社会活动。旨在了解各种有趣的游戏玩法并通过亲身体验与相互合作，让幼儿积极参与、主动探索、大胆表达，感受着探索成功的喜悦。【目标预设】1幼儿学会玩跳格子游戏并尝试按照方位语言的指令进行游戏，发展相互合作、身体协调能力。2 .能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。3 .体验游戏的多样和乐趣。【重点、难点】活动重点：幼儿学会玩跳格子游戏并尝试按照方位语言的指令进行游戏，发展相互合作、身体协调能力。活动难点：能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。【活动准备】经验准备：幼儿有玩过跳

2、格子、飞行棋、走迷宫等游戏的经验。物质准备：黑色白色泡沫垫子若干摆成10*10的格子；10个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字110三套、障碍物若干、小红旗。【设计理念】我创设了好玩的游戏的情境激发幼儿的探索兴趣，通过有趣的跳格子的游戏，让他们幼儿积极参与，主动探索、相互合作，感受着探索成功的喜悦。活动中让幼儿交流自己喜欢的游戏及玩法，到幼儿在自主探索中学习游戏“跳格子”，幼儿通过不断地尝试合作交流自己的探索情况，到最后体验到游戏的趣味性和多样性。丰富多样的实物教具，宽松温馨的学习环境，激发了幼儿多种感官参与，对生活中的各类游戏产生了兴趣和探索欲望，让幼儿真正成为活动的主体。【设计意图】大班

3、幼儿活泼好动，好奇好问，喜欢动手动脑探索物体和材料。游戏是孩子们每天在幼儿园里、在家里、在外面玩都要进行的社会活动，课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新纲要精神，与“从幼儿身边最熟悉的事物出发”这一瑞吉欧教育理念相吻合。于是，我结合大班主题活动人们的工作设计了此活动，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验“跳格子”游戏，并主动探索、相互合作，体验到游戏的多样性和趣味性从而对生活中的各类游戏产生了兴趣和探索欲望，感受着探索成功的喜悦以及各种各样游戏给我们的带来的喜悦。【教学方法】交流讨论法：通过不断地尝试合作交流自己的探索情况，我创造了一个自由宽

4、松的语言环境，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。多感官参与法：通过视、听、感、触等多种感官的共同参与，在玩中学，在学中玩。此外还有直观教学法、提问启发法、竞赛游戏法等【教学过程】一、谈话导入，交流自己喜欢的游戏师:小朋友们，平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏，那你喜欢玩什么游戏？什么原因让你喜欢玩的呢？幼儿1：我喜欢玩下棋的游戏，因为我每次和丞丞轩轩下棋都能赢。师：那你都和他们下什么棋呢？幼儿1：下飞行棋、五子棋幼儿2：我喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，我觉得蛮好玩的。幼儿3：我喜欢玩跳格子的游戏，我们班上门口地上就有，阴雨天的时候我就会和我的好朋友一起玩师

5、：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧！请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法：两人石头剪刀布，谁赢了往前跳几格。幼儿4：“我喜欢玩走迷宫和拼图，因为可以让我多动脑筋师小结：刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流！看到你们交流时的高兴表情，我能感受到你们对游戏的喜欢。2、幼儿在自主探索中学习游戏“跳格子”（一）有趣的跳格子1师：老师也有自己喜欢玩的游戏，你们想不想听听？幼儿：想！2 .师：你们看（教师出示垫子）！这是什么？垫子上有一格一格的格子，你们玩过玩过跳格子的游戏吗？玩过的小朋友举手给我看一看，那我请一个小朋友先给我们来示范一下他是怎么跳格子的。幼1示范3 .师：他是两个脚双脚向前跳的（可

6、替换）4 .师：那你们还有其他的跳法吗？你们都想来试试是吗？那我们分男孩和女孩分别来试一试从这头跳到那头然后坐回来好吗？来吧！每个人自己找一个点自己来跳一跳。（二）玩玩跳格子幼儿第一次尝试游戏1.师：那你们想不想来试试看？下面我来发指令你们来跳，听清楚我让你从哪个方向跳几格。这个游戏有三个规则：（1）分男孩和女孩进行，上来的孩子要站在中间（2）每个小朋友之间的距离要拉开（3）边上的格子不要站5 .师发指令：向前跳1格向前跳2格向左跳1格向右跳2格（男孩的小朋友帮他们看看跳的对不对）（请男孩上来跳一跳，规则同上）6 .教师小结：所以我们小朋友跳格子的时候一定要听清楚是向哪个方向跳，跳几格才对哦！

7、（三）幼儿尝试合作游戏1师：接下来看看老师这里拿了什么？（小红旗）它代表的是终点。这里有红色和蓝色的箭头，可能代表什么呢？（幼：起点）2 .师：接下来这个游戏呢由小朋友自己来发指令，告诉你从哪个方向跳跳几个，谁愿意上来挑战一下？其他小朋友看看他走的对不对。3.师：接下来游戏增加难度咯，终点变了（往前方），起点也变To谁愿意上来试一试（男孩请一名幼儿，女孩请一名幼儿），谁愿意来发指令？你可以跳1格也可以跳2格，你可以向前跳，向左跳也可以向右跳，但是不能斜着跳。听明白了吗？（男孩请两名幼儿游戏，女孩请两名幼儿游戏。其他小朋友看看他们跳的对不对）组织交流探索情况4 .师：你们在游戏的过程中遇到什么困

8、难和问题了？你们是怎么解决这些问题的？请幼儿分别来说一说，并示范方法。5 .师小结：跳格子的小朋友从起点出发要听清楚发指令的小朋友是发的拿个方向跳跳几格才能到达终点。看来玩这个游戏还需要我们小朋友之间好好合作才能玩好，特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。（四）幼儿再次合作探索：跳格子寻宝1师：小朋友！老师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战？（出示数字礼物盒）看看是什么？这里有许多的数字礼物盒，每个礼物盒上面都有数字（出示障碍物）这个是障碍物，你们猜猜这些障碍物可能是用来干什么的？好，就听你们的，我们就来玩绕障碍物“跳格子寻宝”的比赛。这个游戏呢有4个规则：（1）我这里有很多的数字

9、卡片，发指令的孩子到我这里来抽一张数字任务卡，但是你不能告诉你的同伴，如果说出来了就要取消你们这对的寻宝资格，发指令的孩子要告诉同伴怎么走才可以找到相应数字的礼物。（2）游戏分成两队，男孩从蓝色的箭头出发，女孩从红色的箭头出发。（3）我们看到障碍物不能跳，要绕道而行。（4）看哪一队得到的礼物多，哪队就获胜。2 .女孩和男孩轮流来一轮，其他小朋友看看他们跳的对不对3 .女孩和男孩各派两个孩子一起寻宝（寻找自己面前近的礼物盒）4 .女孩和男孩各派两个孩子一起寻宝（寻找里自己远的礼物盒，绕障碍物）5 .教师小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，才能找到宝物。三、观看视频，回忆还有哪些有趣的游戏1师：小朋友！其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧!2.观看各种游戏，教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。（如：背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡）从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏。活动延伸师：你们今天玩的开心吗？我们平时也可以在户外活动或者区域游戏的时候和同伴一起玩一玩这些有趣的游戏哦！