将相和市优秀课评比教案.docx

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1、?将相和?市优秀课评比教案、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切、“和为贵的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切、“和为贵的道理。三、教学准备课件：奥运会“和的视频、？史记？的相关知识、？史记？中？廉颇蔺相如列传？片断四、教学过程一、导入1、（板书：和）和，一个简单多么的汉字，而它却传达着中国人的智慧和处事信条，在2019年奥运上，熠熠生辉的和字更是把中国“和为贵的信念传遍了世界的每一个角落。（课件：奥运会开幕式“和字局部

2、的精彩镜头）汉朝司马迁在？史记？中给我们讲述的一个关于“和的故事一一?将相和？。今天我们就来读一读，（板书课题）2、检查预习：聊课文内容同学们，课前都预习了课文，那谁能说说课文中“将、相分别指的是谁？文章讲了几个小故事？在聊天中，相机引出：“将指廉颇，“相指蔺相如，课文讲了完璧归赵、涌池之会、负荆请罪三个小故事，并在板书中指导书写“璧、“荆生字。）二、学习新课板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题1、题目是?将相和？，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠

3、一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进？史记？中描写的蔺相如和廉颇的片断。课件出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。4、看了这些资料，你知道什么？有什么感觉？5、指导朗读：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身卑微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。6、生自由练读后指名读，师生共同评议7、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只

4、会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。（板书：嘴？）板块二：紧扣人物语言，饱满人物形象我们先来看看“完璧归赵课件图片这个故事。1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。生自由读文，找出：课件出示“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。“和氏璧已经送回赵国去了您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。)2、我们来看第一句话课件，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？体会“无价之宝成语的含义。)(1)、在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？

5、你能体会出什么？(背景来谈不错)。战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。1蔺相如机智、聪明)(3)、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。(1)课件出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直在哪里？请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。师生共同讨论交流)(2)导读:是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说(生读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。)有

6、理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说一一生齐读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。)(5)过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？(6)引读课件：蔺相如大大方方地说一一(7)讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。)导读：“知己知彼，百战不殆，蔺相如已

7、经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会大大方方地说一一(生齐读“和氏璧已经送回赵国去了您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。)(9)、你们读出一个怎样的蔺相如来？(不畏强暴、机智勇敢)3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。A、指名读后自由读。B、你们又读出一个怎样的蔺相如来？交流：“自信、胸有成竹，相机指导朗读）4、总结提升：“运筹于帷幄

8、之中，决胜于千里之外，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？擦去黑板上“嘴后的“？，改为“！）板块三：深入人物角色，提升人物精神接着，让我们走进第二个小故事“遢池之会和第三个小故事“负荆请罪1、总结学习“完璧归赵的学习方法，课件出示：抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。2、生自由读书，找出相关语句来体会。（您现在离我只有五步远

9、。您不容许，我就跟您拼了！）3、结合？史记？的原文，小组讨论蔺相如在“淹池之会上的表现。4、现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么？（不畏强暴）板书5、而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢？来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的？（蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道为的是我们赵国呀！）此时此刻你又看到了一个怎样的蔺相如？6、同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师、爱国的人才，你还会不服气吗？那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？结合插

10、图表演“负荆请罪这一局部。7、通过同学们的表演，你体会到了廉颇是个什么样的人？板书：（知错就改）8、小结：同学们，蔺相如在“完璧归赵和“濯池之会上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是？史记?给我们带来的精彩人物，课后，你可以走进？史记？，来认识更多这样的人（课件出示：？史记?封面和作者司马迁）三、课堂小结中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味，正如我们祖国博大精深的思想内涵，让我们再回到奥运会的开幕式课件（ID出示，“和字是不是带给我们更深的体会，它表达了我们国家共建和谐社会的的愿望，寄托着中国人“国家利益高于一切、“和为贵的崇高理想，让我们一起努力，记住这个并不复杂的字：“和。（题目中“和字改成红色）板书：将相和蔺相如完璧归赵混池之会f不和机智勇敢）（不畏强暴）t爱I国廉颇负荆请罪一和（知错就改）