市幼儿园百个优质环境创设(公共区域)评选标准.docx

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1、市幼儿因高个优展环俵创设”（2其8域）拜已杼悔幼儿园：日期：评价人：一级指标二级指标评估内容与量化标准分值自评小计班级整体创设（40分）布局规划整体环境创设布局合理，能充分利用空间，为满足不同年龄幼儿游戏创设适宜的环境。10空间面积能够满足幼儿开展活动的需要。10资源利用材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。提倡废物利用、就地取材，多使用自然材料与环保材料，材料利用率高，经济、安全、实用，更换方便。10能利用本土资源丰富公共区域环境资源，有效呈现园所文化、园本课程。10设施设备30分外施户设各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足

2、幼儿逐步增长的独立活动需要。5户外设施与器械设置的选择充分考虑不同区域活动的需要与特点，以引发相应的活动内容。5提供必要的遮阳遮雨设施设备，确保特殊天气条件下幼儿必要的户外活动能正常开展。5创设一些富有变化的、充满创意的、富有挑战和一定冒险性的环境。5道间施楼空设充分利用空间，发挥环境的教育功能，集教育性、装饰性为一体，生动有趣，丰富多彩。5楼内（走廊、门厅、楼梯等）根据幼儿年龄阶段特点设置主题，具有互动性，有家长、孩子、老师共同参与。5公共活动室环境30分活动室设施提供创造、想象、表现的空间，有潜移默化的生活教育价值。6不同的功能可以针对不同活动的主题提供专业设施和环境，在时间和空间上可以集中满足幼儿园的特色课程。6能充分利用功能室资源，开展有主题、有目的的游戏活动，以满足幼儿在游戏中学习，在游戏中探索的需要。6材料投放功能室配备符合幼儿年龄特点和认知水平的各种材料。6材料投放能激发幼儿浓厚的探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力。6简评100分备注：评价形式为实地查看或视频加文稿。