新教科版四年级科学下册34制作岩石和矿物标本教案.docx

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1、教科版四年级下3.4制作岩石和矿物标本教学设计课题制作岩石和矿物标本单元3学科科学年级4教材分析岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。本课制作岩石和矿物标本，学生运用前几课的学习所得，通过进一步查阅图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。学情分析通过前几节课的学习，学生已经初步认识了几种常见的岩石，并且也掌握了一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察等。第三课的学习中，学生也了解到岩石是由矿物组成的，通过对花岗岩的

2、组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会了观察方法，对矿物的观察、特性的描述始终与观察岩石的组成活动相伴而行。本节课是引导学生综合运用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法，还增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。学习目标1、科学概念目标岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。2、科学探究目标(1)能够用采集来的岩石和矿物制作标本。(2)能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本

3、。3、科学态度目标(1)体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。(2)培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。重点对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本；会制作岩石和矿物的标本。难点对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节拓展活动，要求同学们采集岩石和矿物。你们采集到哪些岩石和矿物？如果将搜集到的岩石和矿物，做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。【知识卡片】标本及种类标本指保持实物原样或经过整理,供学习、研展示与交流阅读卡片与上节课拓展活动有机结合，聚焦问题，导入新课。究

4、时参考用的动物、植物、矿物。标本大致可分为:兽类标本、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、植物标本、骨骼标本、虾蟹类标本、化石类标本等。怎么制作岩石和矿物的标本？讲授新课一、探索：制作岩石和矿物标本的步骤让学生学会按步1、第一步：准备所需要的工具与材料骤制作岩石和矿剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花准备工具物标本2、第二步：给采集到的岩石和矿物编号。【提示:编号采集到的岩石和矿物用清水洗净,擦拭干净，便于辨认。3、第三步：观察每一块己编号的岩石，对照岩石对照，识别和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。常见岩石特点汇总表花岗岩：花血状,由黑、白、肉红孑蒯色或无色透叨的“粒组成,颗桩校机.打M,很坚发。砾岩：

5、看起来像混凝土,由今石子或卵石组成.机控.发。石灰岩：育灰色.灰色或微黄色,顶板细，光清，杖攻、常有化石,遇盐战胃泡。砂岩：有红、土黄.灰多多种总色.看起来像许多机制是不S的沙子触合在一起,叔叔，硬，页岩：有灰、黑、红、株.黄于多叶静电.施粒较软.比较光滑，薄质状，常有化石.板岩：灰色、燎色等,容易分离成蜃,颤粒细，结构紧密.比较光滑.粳.敲击有清脆的声音。大理岩：他白色、黑色等.常有美丽的条块.ffiUH1,比较拉轴.晶莹涧泽.景定.较软.遇灶酸冒泡.常见矿物图鉴，rrz一G户AV名体，金*日H状I八面体或六而体无色透明.食金M光4.U*.情，条痕白色.殳HI石舱费*U.代阳IM依5磨.wn

6、a埼国光等尖技术.名算，Iitt性状，粒状或蝮状，立方体.无色透明或汰具、道等色.收光，,味域较软.IJ溶干水.avnIt用和防腐.逢ItM取统,饶M1UMtf.nt股为块.腕状.德片.金黄至浅黄色.条双金黄色.畲M尢泽不透阳就mt.为*叁的债币还常用于名际，住状.块状或桁木状色投传透明或卑透明,KM*.条ntt.VitfS1U*MftAf1(.咬.地瓶.氏饰等方面常用处.(f名体，石IR性状：片状或块状等帙黑色或加友色.不透明.条收累衣色.找金“光祥或尤沛端淡.原软.HiffK石鼻可加电例、的空芯.防侨名称，r性状：洪状、叶片状等.段色铁黑色.用II色等.条痕用红色,健发不金H光律.彩金M光

7、淮成崎法光舜.不透明.为用秋蹙的球帙石.rwh色徐料和红色忸笫.方解石性状，块状、粒状等.无色透明或几白色、第色.次色等.成瑞光泽条眼白色.心软.遇法酸H泡.无色透明的方X石是制作光学仪%的总货取材料.W名休，那&矿性状，柱状针状等：找灰色.条散R灰色.修金M光沛.不透明较软.指中可以划动.*wwrc用来嫁悌.罐滑石n埃状或时片状集介体,a.绿Wtt等色条fjft.光界珍珠尤淮半造明,.ft措石是川火.MIR.绝像的材M.名务，桁育n：板状.白色.投我或无色透明Mn.指甲We1M动,制木重.你模他.哦像.iIMFK名片，nrfttt*俄状或技状生合体.被复色.条痕M色.含M或隼金尤泽,不透依桂

8、小刀SI不动,rttn.M*en*r石之KW：r性状，烧状总枝状集介体,In板色.条痕H灰色.全M光外.不透明.tt.指甲彳以M动.,受力即口脚成立方体小埃.*望的烧MKW1i.【温馨提示】对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。4、第4步：为岩石和矿物添加标签。标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证二为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？明确：(1)岩石编号、名称(2)采集时间、采集地点、采集人(3)岩石的颜色、大小等特征5、第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内

9、，标签要对应放好。6、第六步：展示制作完成的标本并交流。识别岩石和矿物记录单m号号添加标签存放展示，交流ftUiXut我认为这心(*8【温馨提示】采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5X5厘米左右的方格。二、研讨1、制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？明确：第一步：准备材料；讨论通过研讨，掌握制作岩石和矿物第二步：给采集到的岩石和矿物编号；第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；第四步：为

10、岩石和矿物添加标签；第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。第六步：展示制作完成的标本并交流。2、通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？明确：通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。3、要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。三、合作探究概括制作标本规范的步骤：采集编号图鉴添加标签存放展示四、课堂练习1、在制作岩石标本的实验中，

11、下列说法正确的是()A.必须在山上搜集岩石B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石C.判断岩石特点时，不能敲击岩石2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是(A.搜集、清理B,打磨、上色、美化C.判断、装盒、贴标签五、作业布置采集更多的岩石和矿物，不断充实你的标本盒。探究独立完成标本的方法以及交流自己感受。概括制作标本步骤完成达标测评培养乐趣课堂小结通过本节课的学习，我们能够按照正确的步骤用采集来的岩石和矿物制作标本；同时能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本；认识总结课堂到岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。板书制作岩石和图鉴矿物的标本添加标签板书设计教学反思本

12、课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。第4课时制作岩石和矿物标本【教学目标】1通过制作岩石和矿物标本，加深对上节所学习的岩石的组成的知识的理解。2,锻炼制作标本的能力。3,通过为标本编号和添加标签，掌握规范的标本制作方法，为学生系统的对岩石进行分类提供了方法。【教学重难点】搜集岩石和矿物；制作标本时规范地编号和添加标签；交流自己的认识和感想。【教学准备】学生课前准备自行搜集岩石和矿物；放大镜、标本盒、便贴纸。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界,还能增加生活情趣，是一件

13、非常有意义和有趣味的事情。二、学单导学，自主实验1 .制作前，明晰方法。(I)需要准备的材料。(2)给采集到的岩石和矿物编号。(3)观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。(4)为岩石和矿物添加标签。(5)将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。(6)展示制作完成的标本并交流。2 .制作中，围绕问题展开观察。(1)你所搜集的岩石分别来源于哪里，它有什么特点？(2)制作标本规范的步骤分为哪些？(3)怎么识别采集到的标本？3 .制作后，汇报交流结果。标本制作方法：采集一一编号一一图鉴一一添加标签一一存放一一展示。三、深入研讨，建构认识1制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？2 .通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？3 .要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？四、拓展应用，深化认识采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。【板书设计】制作岩石和矿物标本