第三十名学生读后感2篇.docx

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1、第三十名学生读后感2篇第三十名学生读后感1抽时间读了法国作家托马吉尔波的第三十名学生。教育部部长颁布新规定，不满30个学生的学校要关闭。而绵羊岛一一一个远离大陆的岛屿，岛上的学校只有29人。为了不背井离乡去大陆读书，岛上的人们拉了一只绵羊凑数，但没能逃过督学的眼睛。人们绞尽脑汁，费尽心思作出努力，为改变前来巡视的教育部部长的思想，甚至动了一些小诡计，故意说离岛的船停运了，想留下教育部长，以贿赂或感化的形式来保留学校。最终在人们的不懈努力下，通过生活中一些小的场景，感动了教育部长，也最终保留住了学校。岛上的生活，对于长久居住在此的居民是一种享受，沐浴着咸咸的大海气息，拂面暖暖的海风。居民尽心展现

2、自己的幸福生活，让看上去严肃的教育部长体会到岛上的惬意生活。当然，教育部长也不是刻意古板的人物，从他手指在绵羊背上的弹跳能感受到他也是一个有着丰富情感的普通人。文章从细微之处刻画人物的情感，是我们应该努力学习的地方。第三十名学生感悟2最近一段时间，晚上写完作业，我和孩子坐在书桌前一起共读第三十名学生。一个星期的反复阅读，我发现了书中许多的有趣之处，对这本书爱不释手。这本书的故事是按时间顺序来完成的，连续记录了一个星期之内所发生的事情。它的每一天都有着不同的故事，每个故事的人物都不一样。故事的内容是一只绵羊进入人类的学校就读，成了绵羊村小学的第三十名学生，这是一个不得已而为之的办法，只为了满足教

3、育部部长的新规定:每个班的学生不少于三十人。绵羊岛小学只有一个班，全班只有二十九名学生。督学来小学例行巡视时，这一位新生迅速暴露了自己，于是引发了一系列有趣的故事，它曾经发生在一个法国的小岛上。然而，冷冰冰的教育部部长和冷指令很难被改变。大人们绞尽脑汁，但怎么也行不通。小让娜突发奇想，让绵羊文森特成为了班上的第三十名学生。没有想到，文森特竟然不负众望，成功拯救了学校。教育部部长规定不满三十名学生的班级统统取消，绵羊岛的小学只有二十九名学生，面临关闭。绵羊岛小学想要保留下来，就必须说服教育部部长。大人们的努力失败了，解决这个矛盾与冲突的重担落在了小让娜和她的绵羊文森特肩上，他们最终将这个难题顺利地解决了。小让娜和绵羊文森特的组合，充满着天真、爱与温暖。他们象征的是在冰冷的理性世界中的一种温暖美好的情感力量，这种无形的力量虽说不能完全改变理性的世界，却可以让那些冰冷的身体与干瘪的心灵,再一次重新回到这个充满善良、充满爱与温暖的人性正道上。阅读完第三十名学生这本书后，我认识到这是一个温暖而又处处充满惊喜和爱的故事。每一个故事的内容都非常精彩，无论是环境的渲染还是人物的刻画都给我们留下了深刻的印象，也同时让我感受到了平等与爱的力量十分伟大，我们要彼此珍惜来之不易的友情、亲情和爱。