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1、生活离不开规则观课报告本节课杰老师能根据教学大纲,教学目的,有重点有选择性地进行教学。能根据不同的内容,采用不同的教学方法,让学生始终处于积极思考的状态中,课堂从学校和生活两方面教学规则,让学生们知道生活处处有规则并能根据实际情况有针对性进行教学,让学生把受到的思想教育,真正运用到实际当中。课堂是教学的主阵地,学生是学习的主体,教师既是学生学习的伙伴,又是学生学习的指导者。关注学生的学习,实现师生双边互动是本节课的重点。杰老师创设了有趣的学习情境,激发了学生的学习兴趣,兴趣是最好杰老师,有了学习兴趣,学生就会变得主动,在教学的过程中,杰老师首先从吹气球游戏来导入,向同学们提出问题:你们平常喜欢
2、玩什么游戏?游戏的规则是什么?如果没有了规则会怎样?问题层层递进,也可以引发学生的兴趣。教学过程中调动学生学习的积极性。创造了学生喜闻乐见的方式,杰老师在创设学习情境的方法时,考虑到学生的年龄特点和教材的实际要求。杰老师鼓励学生质疑,引导学生攻破难点。能根据内容讨论重点。例如:假如没有规则会怎么样?学生通过讨论交流,认识到规则在生活中的重要性。杰老师在考虑到本节课的实际要求,教学目标的实际要求,根据学生提出的问题来提升教材,提供小组合作的机会,发挥小组合作优势。让小组充分展开讨论,根据学习成果进行了合作学习评价,给予加分和表扬,小组合作学习,充分体现学生的主体地位。杰老师注重培养了学生的理解能力,语感能力和思维能力,学生不明白的问题,都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究,合作学习。培养了他们的思维能力和语言的表达能力,最后出示中小学生守则,强调要自觉遵守各项规则,不是让家长或教师等少数人遵守,只有这样我们的社会才能和谐美好,我们的生活才能平安,幸福。杰老师借助多媒体教学,为学生创造了一个直观、形象的教学情境。充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生观察问题的能力,获取信息的能力、分析和理解能力,还能培养学生的合作和探索精神。