编号：2423生活离不开他们.docx

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1、生活离不开他们这节课杰老师通过课前调查、搜集资料让同学们认识到劳动者们的平凡而伟大，由事例深入浅出地引导学生对劳动者有了进一步的认识，知道我们的生活离不开他们,他们都是劳动者，感谢他们的劳动，其中让同学们了解环卫工人，建筑工人，医生，疫情期间冲锋在前线的劳动者，让学生指导劳动者的伟大，我认为内容融教育性、知识性、趣味性、实践性为一体，通过丰富多彩的形式来表现，学生自主学习，举手发言，积极性很高以突破本课难点，教学设计创新，再向课外延伸,突显生活离不开他们特色,我认为生活离不开他们一课设计有新意，环节紧凑，在这节课中，师生互动、生生互动的氛围很浓厚，在教师的主导下，学生思维发散，发言踊跃，积极性

2、很高。学生精彩的回答和全身心的投入活动中等情境让我们深深地感受孩子人对这节课的喜爱，整个课堂是目标明确、精彩迭起，杰老师在这堂课中，有表演有朗诵，不但展示了学生的精神面貌，这节课的活动也很丰富，有表演、有朗、有调查，既给了孩子们一个快乐的课堂，又让孩子们锻炼了自己的能力，瞧瞧他们，一个个神采飞扬，对于孩子门来说，展示的过程不仅是一段美好的回忆，也能让自己更加快乐，更加自信，杰老师根据学生的认知水平，灵活的安排了课前的寻找最美劳动者社会实践这一环节，体验没劳动者的日常，从而感受、甜、苦、辣，体现了道德与法治课程与学生生活相结合的特点。在这堂课设计中，杰老师不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，设计的活动环节调查父母、亲人是什么职业？体验劳动这就在我们身边；看课件感知，小组交流，杰老师还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，收到了较好的教学效果，在今后的教学中，我也要向杰老师学习努力提升自己的专业素养，走近学生，更加贴近学生的生活实际，从备教材到备学生加强课程内容与学生生活实际的密切联系，让他们能体验社会生活，在理解和感悟中受到道德教育。