苏少版九上音乐龙文教案.docx

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1、龙文教学目标：1、知识与技能目标：学会用适合、有控制的声音和方式来演唱龙文，了解五声调式的特点，能常准歌曲中的附点节奏、切分、前倚音、下滑音等，正确地表达歌曲的情感。2、过程与方法：以多媒体教学为媒介，采用对比欣赏、合唱体验、感受评析等多种方式，创设师生互动、生生互动的教学手法。3、情感态度与价值观：通过欣赏和学唱，培养学生热爱中华文化的博大精深和源远流长，增进民族意识。教学重点：学会歌曲龙文，用歌声表达歌曲的情感。教学难点：掌握附点节奏、切分、前倚音、下滑音等，及声音的连贯，歌声的准确与和谐。解决方法：通过范唱、实践演练、师生互动、生生互动等方法解决学习中的问题教学准备：钢琴、多媒体、课件教

2、学过程：一、激趣导入，创设情境设计说明：以铺垫新课教学为主，采用激趣导入的方式，营造良好的教学氛围，激发学生对中华民族国学文化的喜爱之情。1、出示文字片段，让学生说出名字。（生：三字经）2、教师介绍三字经。3、热身小游戏：用身体律动、双手响指和节奏音乐，用说唱方式变现三字经。4、引出课题一一歌曲学唱龙文二、歌曲学唱、体验情感设计说明：以共同探究、实践演练为主要手段，实现有效双基教学，循序推进合唱教学,引导学生在学的过程中由浅入深地体验作品的风格特点与表达情感。1、首次仔细聆听全曲。提问：1、歌曲的节拍是？2、歌曲情绪如何？旋律有何特点？3、歌曲描绘了什么？表达了怎样的情感？2、介绍曲作者及演唱

3、者。3、分乐段学习歌谱：A乐段：1）用IU跟着老师的钢琴轻声哼唱。2）4）讲解歌曲调式五声羽调式：6-23565）学唱高声部简谱，画一画旋律线，说出旋律特点。（跌宕起伏）6）解读歌词，讲解比兴手法的运用。7）填词演唱高声部第一段歌词。4、学唱低声部。1）边画旋律线边唱旋律，说出旋律线特点。（相对平稳）2）填词演唱第一段歌词，注意细节的处理。5、双声部的配合（合唱第一段和第三段）1）分声部演唱歌曲，强化各自声部对音准的把握。2）找出两声部同音的地方，练习、解决若干二部演唱中的难点。3）用深沉有力的声音进行二声部合唱，把握音准和声部的和谐。4）合唱第三段歌词，唱好结束句。6、深化、处理歌曲并完整演唱。从气息、吐字、声音状态等各个方面结合速度、力度、旋律、音程等进行分析、探究与练习，在演唱实践中进一步领悟作品的英雄气质。三、拓展延伸，升华情感设计说明：通过欣赏、比较其他艺术形式，再次从音乐文化出发，进一步拓展学生审美视野。1、讨论：还能用什么表现形式来表达对英雄的怀念和赞颂。2、欣赏交响诗嘎达梅林片段，感受管弦乐的恢弘气势，进一步升华对英雄的情感。3、再次合唱歌曲嘎达梅林。四、课堂小结（设计说明：总结阶段，延伸学习空间、提升学习效果、预习相关内容。）1、布置课后作业。2、小结下课，师生互别。