质量内控能力佐证材料.docx

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1、质量内控能力能力佐证材料一、质量内控管理办法及细则一、为进一步加强和规范XX职业培训学校（以下简称XX职校）职业技能等级认定工作，推动社会评价职业技能等级认定证书制度建设，完善职业技能认定制度，推动职业技能等级认定社会培训评价工作开展，提高劳动者素质，特制定本办法。二、本办法所称职业技能等级认定是指由英职校技能鉴定部门，对我省参加技能培训学员的技能等级按国家职业资格标准（分初级/五级、中级/四级、高级/三级、技师/二级）所进行的资格认证活动。三、开展职业技能等级认定要遵循以下原则：（一）坚持服务社会，把社会效益放在首位的原则。紧密结合我省职业技能培训和等级认定需求实际，以提高劳动者技术素质为目

2、的，促进职业技能等级认定与学员培训、技能提升、就业、待遇相结合，不断提高我省劳动者的综合素质。（二）坚持客观公正的原则。保证职业技能等级认定的工作质量,实现等级认定公开、公平、公正，等级认定的结果能客观准确地反映劳动者的实际技能水平。（三）坚持科学规范的原则。以职业技能等级认定相关的法律、法规为准则，以国家职业标准和技术规范为依据，结合我校生产实际，做到职业技能等级认定管理科学，方式、内容、程序规范。四、本办法适用于英职校开展的各职业（工种）技能等级认定工二、培训评价基础条件好，保证质量（一）稳定专业的师资队伍XX职校师资教师大部分均具有丰富的教学经验。80%以上专职实习指导教师具有高级职业资

3、格证。每门课程实训时应配备一名专业教师和一名实习指导教师。XX职校聘请院校有充足理论知识的教师担任兼职教师，聘用企业有丰富经验的生产技术人员和能工巧匠到校担任兼职实训教师。现XX职校已经与数二十名兼职教师达成长期合作关系，稳定可靠。定期安排教师参加企业生产实践、专业提升学习等活动，不断更新自己的专业知识和技能，了解专业发展和企业应用的的新技术、新工艺、新知识、新方法，丰富自己的工作过程知识、积累完成工作任务的经验、提高自己的实践能力。在教学过程中，教师要不断探索新的教学模式，改革教学方式与方法，真正做到以学生为中心、学生为主体，组织和策划教学活动，有效的帮助学生形成和提升职业能力，提高教学效益和教学质量。（二）实训场地工位充足，设备完善XX职校教学办公场所（包括实训场）建筑面积近IOOOnI2,宽敞整洁，设有电脑室、理论课室、多媒体课室、电工实训室、妇婴实训室、烹饪实训室、等多个实训场地；教学设施齐全，工位齐全。（）管理制度完善XX职校现行的多项管理制度完善，保证了培训质量。例如，对每期培训班采取调查反馈制度，班主任和授课老师的绩效工资与培训认定通过率挂钩，对教学过程中发现的各种问题定期进行检讨。三、企业培训结果反馈意见表（说明：上传附件仅为部分佐证材料，完整的佐证材料存储于申请单位备查）XX家政公司反馈意见表