追寻年味戏出精彩——幼儿园戏剧教育特色文化活动方案.docx

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1、追寻年味戏出精彩幼儿园戏剧教育特色文化活动方案活动时间：活动地点：大操场？活动目标：1 .使幼儿了解舞长龙这一中国传统文化，增进幼儿对传统文化的热爱。2 .练习幼儿一个跟着一个走、跑，动作协调、灵敏。3 .提高幼儿的团队配合意识，体验合作的快乐。活动准备：1 .热身活动音乐小龙人，背景音乐、舞龙音乐。2 .幻灯片：圆形、S形。3 .舞龙视频一段。4 .龙头、龙尾、龙身各一个。活动过程：一、开始部分：放歌曲小龙人，教师带领幼儿跟随音乐做律动，让幼儿舒展开身体，营造氛围，以便全身心投入到游戏中。师：小朋友，今天老师接到一个任务，我们要代表幼儿园参加舞龙比赛，现在我们就来学习一下舞龙，希望我们练好本

2、领，争取夺得第一名。二、基本部分(-)探索舞龙1 .看一看什么是舞龙？（播放舞龙视频）师：小朋友你们发现舞龙都走什么样的路线？2 .汇报、演示师：小朋友观察得非常仔细，舞龙主要走两种路线,一种是圆形，一种是S形。在走这两种路线的时候要一个跟着一个走，前后保持一定的距离，中间不能断开师提问：你们从视频中发现舞龙有多少人？幼儿：很多为什么用那么多人舞龙呢？师讲解：因为龙是由龙头、龙身和龙尾组成的，身体很长，所以舞龙不是光凭几个人的力量就能舞起来的。3 .这么多人舞龙怎样才能把龙舞好呢？具体讲解：我们不仅要按照舞龙的路线一个跟着一个走，中间保持一定的距离，更重要的是注意团队之间的配合，眼睛要时刻关注

3、前后动作的变化，这样才能齐心协力真正把龙舞好。（二）教师带领幼儿舞龙师：现在老师带领小朋友们学习舞龙的路线，我们一个跟着一个走，先练习走圆形路线，准备好了吗？（三）分组练习师：刚才小朋友和老师一起学习了舞龙路线，小朋友表现得非常好，现在我们来分组练习。规则：分两组，男孩一组，女孩一组。（四）舞龙表演师：小朋友舞龙路线已经走得非常好了，现在我们开始正式舞龙。（取龙的道具）分配角色：龙头、龙尾和龙身都是谁来当。老师来当龙珠，并向小朋友介绍龙珠的作用。（师：老师来当龙珠，龙最喜欢龙珠了，看到它就想把它吞到肚子里，可是龙珠太厉害了，所以龙都要听龙珠的指挥,）跟随音乐舞龙。三、结束部分：小朋友你们太棒了，刚才通过我们共同努力，互相配合，已经学会了舞龙，现在我们就要去参加舞龙比赛了，有没有信心？让我们同心协力、勇夺第一，出发！四、活动延伸：今后在庆祝节日的时候，小朋友可以继续进行舞龙表演，把我们中华民族传统文化传承下去。