部编版道德与法治五年级上册第三单元我们的国土我们的家园大单元作业设计.docx

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1、学科单元作业设计基本信息序号姓名学校联系日国话学科道德与法治年级五年级学期第一学期教材出版社、模夬单元人民教育出版社第三单元我们的国土我们的家园单元（章）内容及教材分析单元内容：本单元共两课一一第6课我们神圣的国土和第7课中华民族一家亲。我们神圣的国土一课，由三个框题组成分别是：“辽阔的国土”“好山好水好风光”方“水土一方生活”。中华民族一家亲由三个框题组成，分别是：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重、守望相助”。教材分析：本单元共两课，以“知道祖国辽阔，认识祖国壮丽山河，理解地形差异与人们生活关系”，“知道中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往和陛相处

2、”构成逻辑主线。第6课我们神圣的国土主要引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，通过观察社会生活现象，用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解自然环境差异与人们生活的关系。第7课中华民族一家亲主要引导学生认识到中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相处，各民族分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同缔造了光辉灿烂的中华文化。单元（章）学习目标1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾自古以来是我国不可分割的一

3、部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔，地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差对人们的生产和生活方式的影响。4 .知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。5.了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。单元（章）作业目标作业目标：1 .知道我国在世界的地理位置、疆域面积以及行政区划，感受祖国辽阔。2 .知道台湾是我国领土不可分割的一部分

4、。3 .知道我国多样的地形。4 .了解我国著名山脉和河流，加深感受祖国的山水之美，初步建立关注我国的世界遗产意识。5 .爱护自然，爱护文化遗产，文明出游。6 .认识到自然环境对人们生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗。7 .了解中华民族的构成和分布特点。8 .感受平等团结互助和谐的民族关系。9 .了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。10 .感受各民族之间的相互交融、相互尊重、守望相助。单元（章）作业设计思路本单元作业紧扣教材内容，为巩固复习课本重点内容，主要以基础题为主，在基础题为主的前提下适当增加拔高拓展型题目，使班上不同程度的学生都能发挥出自己的水平，后进生能做对

5、基础题，优秀生在拓展题面前也能积极思考，大显身手。为了增加作业的趣味性，减轻学生负担，每课时题量不多，用时控制在15分钟左右，题型多样化，有必做题，有选做题，有独立完成的作业，也有与别人合作的作业，并且做到了联系生活实际，联系到其他学科，综合性较强。另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。学科课时作业设计（第6课第一课时）基本信息学科道德与法治年级五年级学期第一学期教材出版社、模块、章节、课时人民教育出版社第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土（第一课时）课时内容及教材分析课时内容：认识国土，了解行政区划分，知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。教材分析：教材呈现了我国国土

6、的辽阔，从地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等方面，引导学生全面了解我国国土的整体情况，感受领土的面积之大和疆域的辽阔。通过展示台湾省的位置和地形，引导学生了解台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，感受祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。课时作业目设计思路课时作业目标：1 .知道中国在世界上的地理位置，陆地面积居世界第三。2 .了解台湾物产丰富和人们赋予台湾岛的美称，清楚台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。3 .了解我国省级行政区域。4 .通过台湾部分作业提升爱国情感。5 .基础题为主，增强学习自信。设计思路：本课时作业主要以巩固复习课本基础知识为重点，在此基础上提升学生的能力，训

7、练学生的思维。主要题型有填空题、判断题和简答题，考虑到学生学习水平的不同，设置了必做题和选做题。必做题答案在书上都能找到。最后一大题的部分答案也能通过书本找到，最后一小题需要学生涂色，这联系了美术学科，间接地培养学生的审美能力。作业类型单元作业。课时作业口假期作业作业功能出课前预习出当堂训练。课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源填空题原创二判断题原创三、1简答题2W原创三、2简答题5分钟原创1 .题目难度：用星级表示。（容易、较容易、难度适中、较难仝仝仝、很难）2 .题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图一、我会填一填1.我们的祖国位于亚洲

8、的（）太平洋的（）,陆地面积（）平方千米，仅次于（）和（），是世界是面积第（）大的国家。基础题，适合全体学生设计意图：通过填空，使学生巩固复习课堂知识，再次熟悉中国在世界上的地理位置，知道我国疆域辽阔。2.（）自古以来是我国领土不可分割的一部分，民族英雄（）就成功收复台湾。基础题，适合全体学生设计意图：追忆民族英雄郑成功，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。二、我是小小审判官1、“海上米仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”等都是台湾岛的美称。（）基础题，适合全体学生。设计意图：以判断题的形式检验学生对台湾是否了解，知道台湾物产丰富。2.我国岛屿众多，海南岛是我国第一大岛。（）基础题，大部

9、分学生。设计意图：以判断题的形式检验学生对台湾是否了解，知道台湾是我国领土一部分。三、越战越勇（选做题）1全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。你知道我国一共有多少个自治区吗？综合题，中等学生设计意图：以闯关形式激起学生兴趣。第一小题涉及阅读角的内容，为了鼓励学生，只需要学生填写自治区的数量。2.恭喜聪明的你成功闯过第一关！接下来是第二关：请将我国的自治区在上图拓展题，优等生设计意图：在第一小题的基础上，稍微提升一些难度，以涂色的方式避免了文字题的枯燥，增加趣味性，巩固学生对我国自治区的知识掌握。中找出来，并且涂上你喜欢的颜色。1 .本套课时作业由学生自己自评和教师评价共同完

10、成，分为基础项和附加项。2 .主要以英语大写字母A、B、C、D”加上数学符号“+”两部分合起来的形式呈现，并且通过学生获得五角星的个数来计算。一共30颗食，必做题共14颗食，选做题共10颗食，卷面整洁共3颗,学生自评共3颗众。基础项以A、B、C、D评定等级，包括卷面整洁3颗众，学生自评3颗食，以及必做题14颗,总共可获得20颗食。附加项包括选做题，总共10颗)3 .卷面整洁、必做题、选做题的星星数由教师评定，学生自己根据做题时的认真程度以及评估自己的正确率给自己确定的个数。4 .具体的分布情况：(1)卷面非常整洁可得3颗，卷面较整洁可得2颗食，卷面一般可得1颗，卷面不整洁不得作业评价标准(2)

11、学生根据自己做题时的认真程度和评估自己的正确率给自己确定众的个数。学生觉得自己做题很认真且估计自己正确率很高可得3颗众，学生觉得自己做题很认真且估计自己正确率在50%以上可得2颗，学生觉得自己做题很认真但是不清楚自己做得怎么样可得1颗(3) 一、我会填一填(必做题)：每一空填正确可获得一颗,共8颗(4)二、我是小小审判官(必做题)：每一题判断正确可得3颗众，共6颗C+、C、D+、D+D+、DoA:基础项获得16-20颗介B:基础项获得14-15颗众C:基础项获得12T3颗众D:基础项获得0-11颗食+：附加项获得8-10颗介+：附加项获得4-7颗食+：附加项获得卜3颗介学科课时作业设计（第6课

12、第二课时）基本信息学科道德与法治年级五年级学期第一学期教材出模块、章节、课时人民教育出版社第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土（第二课时）课时内容及教材分析课时内容：本课时分为两个板块一：好山好水好风光和一方水土一方生活。板块一介绍了我国多样的地形、山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家。板块二主要围绕我国不同区域的自然环境展开，使学生们认识自然环境对人们的生产和生活方式的影响，懂得相互尊重彼此的生活习惯。教材分析：好山好水好风光是人教版五年级上册第三单元第六课我们神圣的国土的第二个主题。教材呈现了中国地形图，旨在让学生了解我国的主要山脉和大江大河，知晓它们的地理分布，感受我国的山

13、河壮丽；教材49页呈现了具有代表性的风景名胜，旨在引导学生欣赏和感受祖国的山水之美；“阅读角”介绍了世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产的知识，激发学生尊重自然、爱护生态、保护环境的责任意识。一方水土一方生活呈现了我国的江南丘陵上的茶园、华北平原上的农田、南方的渔业小镇、内蒙古高原上的牧场四幅不同地区的生产生活场景，旨在引导学生通过探究认识到我国地形复杂，气候多样，从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式各具特色。活动园展示了东北雪乡、水上人家、陕北窑洞的图片和资料，引导学生初步分析不同地区的自然环境对当地人们的生产生活的影响，懂得人们应该相互尊重彼此的生活习俗。课时作业目标及设计思路课时作

14、业目标：1 .知道我国多样的地形。2 .了解我国著名山脉和河流，加深感受祖国的山水之美，初步建立关注我国的世界遗产意识。3 .爱护自然，爱护文化遗产，文明出游。4 .认识到自然环境对人们生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗。设计思路：本课时作业依据教学目标，紧扣教材内容而设计，旨在促进学生牢固掌握书本知识，并能在巩固、熟练地基础上，灵活运用知识，将课本知识与现实生活相联系提高学生学习技能，增强学生学习兴趣。作业主要分成三部分：填空题、连线题和简答题（选做）。填空题内容较为基础，也是对本课时的教学重点的复习巩固，涉及到我国多种多样的地形、著名河流与山脉以及世界文化遗产和世界文化与自然双重遗产。学生在认真上课、熟悉书本内容的基础上，全班学生基本能正确填写出答案。连线题考查了学生是否了解到不同的自然环境对人们生产生活的影响，以连线的形式出题，降低难度，使学困生也能通过排除法找到突破口。最后一题简答题以情景模拟的形式出现，并且是选做题，一方面增强学生的兴趣，降低学生的畏难情绪，另一方面紧密地联系学生生活实际，结合本地著名旅游景点，将课本知识穿插其