2023年教师个人专业发展规划书.docx

《2023年教师个人专业发展规划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师个人专业发展规划书.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年教师个人专业发展规划书陶行之说过：“在教师手里操着幼儿的命运，便操着民族和人类的命运。”训练是基于生命的事业，它所承载的使命感和责任感，呼叫着“教师训练”和“教师发展”。作为一位训练工，在为从事这样神圣的职业而骄傲的同时，我也在时刻的告诫自己：没有一成不变的训练，训练的世界，学无止境，不进则退！因此，我追求卓越，拒绝满足，崇尚楷模，注意发展，勤于反思，勇于创新，不放过任何一个可以学习，可以进取的机会，争取在学习中夯实底蕴，增强才干；在不断的创新中形成自己的训练特色。(四)自我发展规划具体发展措施1 .勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们

2、了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积激；也要在“无字处，学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特殊要学习现代资讯科技，不断构建、丰富自己的知识结构。(4)持之以恒的学。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神

3、，将学习进行究竟！2 .在“思”中探索感悟进取(1)思索学习工作时，要找出“问题”所在和“困惑”之处。并能够寻觅解决问题的途径，排解困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样,才会使所学转化成自己的才干，丰富自己的内在。(2)反思叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。”有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标1由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的训练实践。优点，发扬；缺乏，改进；问题出在哪？找型突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练

4、根本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学?策略很重要.反思，这是一种对训练的执着和专注，是一种永不满足的进取精神。信任，经过不断的反思，我的训练才干也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。3 .在“做”中开辟创新发展(1)课堂，是教师发挥训练功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，细心备课，专心上课，用所学的训练理论来指导我的训练实践。也许做不到节节课都精彩，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进训练实践，逐步完善。让“实践一反思一再实践再反思无限圈，让我的课堂焕发出勃勃生机。(2)乐于动笔，提高训练科研水平。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教

5、学案例1篇。通过撰写，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高质量，本学年至少1篇在市级获奖。(3)教学中，我会不断学习新的训练理念，及时了解学术动态，摒弃传统的训练方式，不片面的衡量幼儿的优劣，为幼儿创造自主、合作、的学习氛围，为幼儿呈现开放而有活力的课堂，培养幼儿丰富的想象力和求异思维,总之，教与学的方式，训练策略，教学中组织管理幼儿的方法，对幼儿的评价原则，我都不行以墨守成规，固步自封。要适当的有所改进，有所创新。争取做一位适应时代发展的创新型教师。(4)大练练根本功。我把练根本功也作为我未来专业发展规划中不行缺少的一项。认真练习自己的业务、技能(琴、画、捏、读、说、讲、舞、唱

6、、写、演)等力量，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升带动孩子的进步、同时辐射我身边的的教师一同进步，进而提升幼儿园的全面工作。4 .学以至用(1)学习与思索同行立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。(2)教学与讨论同步把教学和科研密切地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在训练教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的办法。大量教师的成长经历说明，埋头劳碌，只教不研兴许也能对付教学，但无论如何难以达到训练的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才干步入训练的“自由王国“，学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏

7、，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！(3)个人与团队共进个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有缺乏。在今后的工作中，我要充分利用身边的训练资源，向教学上有经验的老师学习，与同年组的老师。同时，在承担带徒的工作中，也要与青年教师共同学习、共同进步,担当起“骨干教师”这一称呼。三、发展总目标荣誉达到：能被评为杭州市教坛新秀争创“优秀师徒特色班级四、年度具体任务、措施1 .师德为先，岗位尽职我更要严于律己，做到坚持学习不放鬃，率先垂轮，提升自己；深入群众不放髭，真诚待人，分散人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，因为我把他们的利益、需要放在首位。本学

8、期我将随时进班听课，幼儿来园和离园时，我站在门口与家长亲切沟通，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼,拉近与家长的距离。做到与家长适时、有效的沟通2 .注意学习，提升自我我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不行缺少的习惯。在自我学习的同时,多向富有教学经验的老师学习，注意模范借鉴、内化，争取进一步提高自己对教学力量我还要鼓励教师学习，每月有推荐的学习材料。（主动关心学前训练资讯和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多技术观摩、听讲座等，吸取训练学科的新知识、新技能。争取自己的写作水平能有大的提高）3 .善于发现问题，丰富教研的内容。任何教研

9、活动，目的都是服务于教师，服务于教师的需要，服务于教师的成长。教研激发的是教师的内需，提升的是教师的生命境界。当教研只成为一种形式，而不能为内容服务时，就必须改变。4 .教研的内容要“活”起来。教研前，组长应通过讨论，设计一些结合本组实际的讨论话题，例如，教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等方面现实意义较强的主题；教研中，要为大家供应切实有效的救济，对于大家感到茫然的问题，一起；对于教学难点，承受大家救济性的建议，解答教师心中的困惑；对于大家的分歧，赋予大家参考性的建议，使教师获得他们想要的东西。惟独做到“给教师最需要的匡助1教研才会充满吸引力。5 .身体力行，示靶教学。组长在组内要勇于承

10、担讨论任务，率先做课，供大家观摩、学习、研讨。积极参加园内组织的各项活动。由骨干教师执教的研讨课；由骨干教师指导的青年教师集报课；教师间的同课异构等。这样的练课，能够为教研积累“讨论点”，能够练出教师的积极性和自信念，让更多的教师脱颖而出，能够使学校从彰显个别尖子教师发展的高度，转变为彰显多数教师发展的厚度。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。教师专业发展，不仅是时代的呼叫，训练发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，惟独把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开辟进取，努力创新，勇立潮头。惟独不断加强理论、业务学习和继续训练，才干经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。