A5借助信息技术改进道德与法治课堂导入问题描述.docx

《A5借助信息技术改进道德与法治课堂导入问题描述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A5借助信息技术改进道德与法治课堂导入问题描述.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、借助信息技术改进道德与法治课堂导入问题描述教学主题名称法律为我们护航基本信息所属教材目录冀统编版七年级下教学目标1 .认识法律对未成年人特殊保护。2 .知道对未成年人实施特殊保护的法律和六道防线。3 .懂得什么是六大保护，善于用法律保护自己的合法权利。教学内容教学重点1认识法律对未成年人特殊保护的原因。2.知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。教学难点懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。教学对象初中学生处在人格成长的关键时期、他们的世界观和人生观尚未形成。辨别是非的能力较差，自我控制能力不强。容易受到不良因素的影响。出现一些不良行为、有的甚至走

2、上违法犯罪的道路，影响自身的健康成长。学生通过对第九课法律在我们身边的学习。已对相关的法律知识又初步的了解、为本课探索法律对未成年人的特殊保护。感受法律的关爱。打下基础。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图课堂导入5分钟课件播放视频未成年人保护法的修订问题：（1）视频中提到哪两部法律？（2）你了解视频中提到的两部法律吗？学生畅所欲言表达自己的感受和亲身经历。未成年人年幼无知，属于社会弱势群体，社会上侵害未成年的违法犯出示板书课题：法律为我们护航罪案件时有发生，触目惊心。幸好家庭、学校、社会、国家共同织就了一张保护网，呵护未成年人成长，为未成年人的成长保驾护航。对法

3、律为我们护航课堂导入环节的分析信息及技术改进课堂导入的必要性一、存在的问题及不足：课堂导入环节存在的主要目的在于引导学生更为流畅的掌握新课知识，但是教师在进行课堂导入的过程中并没有认清导入的具体目标，只是为了进行课堂导入而进行课堂导入。此类做法会浪费原本就十分宝贵的课堂时间，并且会给学生的新课学习产生误导作用，最终会使教师的教学产生事倍功半的教学效果。二、信息技术助力道德与法制导入在现行教学中，恰当正确的使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学有着显著的作用，由于多媒体视听结合耳朵和眼睛并用的特点及其想象画面，个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，它可以使一些枯燥而无味的知识变得生动形象，使学生学起来更加的有兴趣，最终使学生成为学习的主人,做到热爱学习，自主学习和高效学习。促进学生的发展，优化我们的课堂。作为教师，我们不能用一成不变的眼光看待学生,要了解学生的知识程度，要活用学生所掌握的各种经验，以服务于教学活动，用学生的生活经验，开拓学习的新领域。将道德与法制放进生活，引导学生去发现，去探索。