A5《技术支持的课堂导入》问题描述.docx

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1、基本信息学校姓名学科英语能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学对象小学三年级学生教学主题1esson20:HamburgersandHotDogs教学目标1.知识目标：(1) .能听、说、读、写单词：hamburger,hotdog,donut,icecream(2) .能理解并口头运用句型：Whatwoudyou1ike?d1ikeMayIhave?Sure.Thanks!You,rewe1come!(3) .能用所学知识谈论食物的情况。2 .技能目标：提高学生的听说读写能力和综合语言运用能力。3 .情感目标：培养学生热爱生活的感情。教

2、学内容英语冀教版三年级下册1esson20：HambUrgerSandHotDogs导入目的1 .采用歌曲导入，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。2 .让学生通过图片展开丰富的想象，同时欣赏美食图片，导入“食物”这一话题，并解决这节课的四会单词。媒体资源英语歌曲，课文同步视频，食物图片，演示文稿。技术工具交互式电子白板；多媒体教学一体机。导入描述1 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足学生对课文内容了解很抽象，如果只是利用纸质的食物图片，学生的想象力会受到影响，存在表面现象，约束了学生的想象力，为下文的学习和理解产生了障碍。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中，通过交互式电子白板利用歌曲视频形式，很好地激发学生的兴趣和积极性，有助于学生记忆英语单词，掌握词组和重要句子，进而能流利地用英语进行对话。