A5技术支持的课堂导入—课堂导入设计.docx

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1、A5技术支持的课堂导入一课堂导入设计姓名联系电话所教学科化学所教学校初中电子邮件单位名称设计前的分析本课的名称制取氧气教1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解学通过化学实验制取新物质的方法。目2.练习连接仪器的操作,学习检查装置的气密性，动手标制取氧气。3.认识分解反应、催化剂及催化作用。本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究,综合练习化学实验基本操作,变演示实验为随堂探究实验。我们在教学教中拟引导学生从生活体验出发,通过具体的实验探究得出制取学氧气的原理,理解催化剂和分解反应的概念，了解催化剂在化内工生产中的应用，培养学生观察能力、分析能力和实验动手能容力,让学生在相互合作、交

2、流的环境中去学习新知识,掌握运用新知识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。教学重点氧气的制法和实验操作课堂导入环节的意义及技术优化作用通过课件作为本课的导入环节，可以引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，让学生集中注意力，积极参与学习，能够有效提高课堂教学效率以及质量，从而收获更好的教学效果，以确保课堂教学目标顺利实现。技术支持的课堂导入导入语时间技术支持教师活动：（体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？学生活动：全体同学参与并谈感受。教师活动：（课件展示）氧气用于动植物呼吸、支持燃烧等图片。学生活动：观后谈感受教师活动：（提问）氧气如何获取呢？（明确）有工业制法和实验室制法。设计意图：让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。2分17秒1、游戏2、课件展示氧气的用途。