《想北平》教案公开课教案教学设计课件.docx

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1、想北平教案一、三维目标知识与技能：1 .反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情：2 .了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。过程与方法：1 .自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。2 .探究与活动，进一步了解古今天涯人孤独的乡愁。3 .思维与训练，与文本直接对话，加以评点，并结合自己的生活体验了解这种思乡之情。情感态度与价值观：体验思乡之情，热爱故土二、教学重点：1 .作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。2 .如何用衬托手法表现北平的妙处。三、教学难点文本的主观性和读者的个

2、人体验结合点的把握。一、导入1、去过北京吗？哪些地方给你印象？板书一侧北平作为历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院，还有北海公园、香山红叶等等（多媒体同步投影相关图片）。这些古老的建筑和园林成了北京的象征，成了体现北京的历史和文化的符号。老舍生于斯，长于斯，对北平怀有深厚的感情，他笔下的想北平有没有写这些著名景物？他的笔触着重伸向哪些地方？2、今天来看1936年老舍先生任青岛大学教授时写的思乡之作想北平。二、整体感知1、自由朗读课文，北平有什么独特的魅力特点让身处青岛的老舍想？集中哪几个段落？47跟着学生的鼻子走（可从任一段落切入），落实：A、4段：既复杂而又有个

3、边际动中有静第四段写北平城的特点是“既复杂而又有个边际”，“动中有静”，人们容易捉摸，容易获得安适、快乐的感觉。“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”这种身心俱释的感觉只有在非常熟稔、亲切的环境中才能获得，只有孩子在母亲温暖、宽厚的怀抱中才能获得。北平的环境气氛很宁静，给人安适之感，体味那长着红酸枣的老城墙，体味那一呆就是一天的快乐时光；B、5段：布置匀调在人为之中显出自然第五段突出北平布局和建筑的特点，“在人为之中显出自然”，疏朗,空阔，“可以使人自由地喘气”，既有人工的创造，更有天然的趣味

4、，两者融为一体，很好地体现了古人一直崇奉的“天人合一”的精髓。北平的布置很匀调，很自然，朗读感受那份远近相协、动静有致的喜悦之情C、6段：花多菜多果子多D、7段：更接近了自然第六、七段更将笔触伸向北平的街巷、城郊甚至农村，突出“花多菜多果子多”。这些花、菜、果子多姿多彩，生趣盎然。北平虽是大都市，却紧连着园林、菜圃和农村，因而身居闹市却能尽享大自然慷慨的奉献。仅拿草花来说，“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶”，充满生趣、情趣，几欲使人忘却身居皇城。这里的物象和生活已经在作者的充满感情的想象中被美化和诗化。北平的花果树便宜新鲜，给人接近自然的生活感觉，好好体味那份新

5、鲜，读出味道来。2.人们对城市的印象与记忆是建立在城市特点的基础上的，艺术家老舍采用了哪些手法来凸现城市的特点？A、对比巴黎历史都城北平太热闹也有热闹，但动中有静太空旷复杂而有个边际寂苦、疲乏舒适、踏实、安全（咖啡与酒）（温和的香片茶）“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。”“人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。”美面包着纸的橘子愧杀北平带着霜儿的玉李从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂从外面说，紧连着园林，菜圃与农村B、细节描写3、这样的北平是你想象的北平吗？可以参考边上板书的那一对名胜古迹。作者所摄取、所描写的这些北平景

6、物有什么特点？明确：这些景物的特点是平民化、田园化、生活化，远离皇城的雍容和华贵。北京虽是元明清的故都，有很多皇家建筑、皇家园林、皇家寺庙，但你从作品的字里行间几乎看不到这一切，嗅不出富贵的气息，也感受不到皇家的气象，有的只是底层百姓的视角、生活和情趣。4.你觉得这样笔墨下的先生是什么样的人？D7文中说自己穷、但更能看出生活情趣，安贫乐道平民意识可以借机介绍其人其作作者介绍：老舍他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。父亲舒永寿清朝皇城护军，正红旗。母亲马氏，贫苦出生，正黄旗。（所以我们在课文中看到的北平更多的是属于平民的北平。）原名舒庆春，字舍予。因为他降生的第二天（2月4日）正当“立春”生在北

7、京,长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在写北京。据统计，在老舍的作品中共有240多个北京的真实地名。这种细节上的真实是老舍作品的现实主义风格的显著特点之一。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。代表作，一般公认的有：长篇小说离婚、骆驼祥子、四世同堂、正红旗下；中篇小说微神、月牙儿、我这一辈子。话剧龙须沟、茶馆。全是写北京的。可见，他想北京，他的心始终在北京。北京

8、是老舍创作的源泉。（曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。）5、面对这样的北平，他只是想吗？自然引导到（1-3段，真爱北平）用句式表达：爱北平，是因为。（可能有：北平就是母亲;在北平生活了廿7年；与北平血肉相连，不分你我；北平哺育了我）第1节：“我的北平”有人曾问老舍的儿子舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙用了五句话：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一个满族人”；三是“他是一个穷人”；四是“他差不多有十年生活在国外”：五是“他生于十九世纪的最后一年，在二十世纪六十年代去世”。北京，对于老舍来说，生于斯，长于斯，“是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史”。

9、借用同一专题中韩少功我心归去中的话来说，就是“故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己”。想北平，写北平，对老舍来说，就是回顾自己的生命成长，垦殖自己的精神园地。第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。”“我爱北平也近乎这个。”“我所爱的北平不是而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而己。”老舍对北平的爱就像孩子对母亲的爱，是一种无法用语言去表达的爱。北平对于老舍来说就像母亲一样给与了他生命，北平孕育了老舍。所以老舍说北平“整个儿与我的心灵相黏合的”同时北平给与了老舍最

10、初的知识和印象，“它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城给所赐给的。”老舍和不北平已经融为一体，老舍对北平的爱深入骨髓，融入血液。故乡和亲人总是紧密地连在一起的，爱故乡，想故乡，其实有时也就是在表达对亲人的热爱，对亲人的思念。老舍自传写道：“三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。”老舍是母亲四十一岁时生的“老”儿子，父亲早逝，由母亲为人浆洗缝补，含辛茹苦，拉扯成人，因而老舍对母亲的感情特别深。作者在我的母亲中说教过自己的先生起码有廿位，“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”

11、。“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的”。写这篇散文时，老舍的母亲还在世，住在北平老宅，而作者却远在山东的青岛，未能侍养在侧，所以，“想北平”其实隐含了想母亲、想亲人，遗憾和担忧的心情自在其中。第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”“可是我说不出来。”小结：作者没有用热烈的文字，并一再重复这个爱“想说而说不出，但我们分明感受到他的爱。在这里，作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口。正是因为爱的深沉而炽热。6、作者好像说了很多他爱北平的理由，但他一直在说他说不出来，是否矛盾？7、过渡

12、到末段（说不出来，那似那只能哭了，但哭了没有？）朗读感受，是不是矫情？一个38岁的人说这么句话？如果他哭了，那他为谁或什么而哭？泪为谁流？（可能是老城墙、那一花一草，那一砖一瓦，那一橘一李，那嫩蜻蜓、那份闲适、那抹生活，当然更不能忘了那是1936年的时代（灵活穿插），抗战前夕，咫尺之隔，如同天涯）这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。在青岛，那时日本帝国主义己经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，战争即将爆发，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思念故乡之情，较平日更为强烈。）深情朗读作结。总结和老舍先生一样，也许我们每个人都有这样一份深深的

13、、浓浓的、扯不断的情感，因着这种情感，便含着笑或含着泪纵容了自己那份偏爱，即使那情感不仅说不出，连最美丽的文字也无法表达出万分之一。许多的美好，并不是我们看不见，并不是我们不想赞美，只因它们藏在内心最深处而未激起涟漪。但是，当有一天，你背上行囊，离开家乡，甚至离开祖国，你就会想起，校园里幽幽的花香，课间同学传来的字条，母亲熬的粥，还有屋旁的那条水沟这一切即便将来远去，在他乡也能满心骄傲地被怀念，而一首叫故乡的歌也就在回忆中悄然唱响了。板书：氛围安适（老城墙、嫩蜻蜓、小蝌蚪）想（爱）北平布置匀调（胡同、西山北山等）接近自然（花果树）1下列对想北平节选部分的理解与分析，不正确的一项是（）就伦敦、巴

14、黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着一一那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。A.选文引入欧洲名城与北平进行比较，写出了故乡北平在作者心目中的好处。B.“使我能摸着一一那长着红酸枣的老城墙”，描绘出北平动中有静的特点。C.背对城墙面向积水滩看小蝌蚪或嫩蜻蜓的描写，表现北平给“我”的安适感。D.选文用自然朴实的语言，表达作者真挚深沉的情感，有很强的艺术感染力。【答案】B