人教版幼儿园中班上册主题五《过新年》5新年礼物活动方案含四个方案.docx

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1、人教版幼儿园中班上册主题五过新年-5,新年礼物-新年的礼物活动方案活动目标：1 .能够自己制作新年礼物，并愿意将礼物送给好朋友。2 .通过送新年礼物增进与小朋友之间的友谊。3 .知道要爱惜别人送的礼物，也要懂得感恩。活动准备：1 .彩色卡纸、折纸、画笔、剪刀、双面胶、固体胶。2 .背景音乐。（可用喜洋洋、雪绒花）活动过程：一、引入话题过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。今天我们自己动手制作礼物来送给家人和好朋友吧！二、分组介绍材料（一）展示贺年片的制作材料，师幼讨论贺年片的制作方法。（）展示红包的制作材料，师幼讨论红包的制作方法。（三）展示糖果的制作材料，师幼讨糖果的制作方法。

2、（四）展示衣服的制作材料，师幼讨论衣服的制作方法。三、幼儿自由选择制作区域，教师巡回指导。四、互赠新年礼物幼儿将自己制作的新年礼物，送给自己的好朋友。鼓励幼儿收到礼物要表示感谢。活动延伸：美工区：可选择自己喜欢的材料制作更多的新年礼物，互相赠与或带回家赠给家人。人教版幼儿园中班上册主题五过新年-5.新年礼物-新年的贺年卡活动方案活动目标：1 .学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。2 .学说祝福的话，并尝试进行续编儿歌。3 .乐于向别人表达美好的祝福。活动准备：雪花封面自制贺年卡一张。活动过程：一、教师出示小雪花图片（-）引导幼儿观察小雪花有几个花瓣？（二）鼓励幼儿结合自己的经验大胆猜测讲

3、述。小雪花会飘到哪里去呢？（三）教师边舞动小雪花边出示一张雪花贺年卡。教师：小雪花飘啊飘，飘到了画纸上，变成了一张美丽的贺年卡儿，贺年卡儿送给谁呢？我们一起来听一首好听的儿歌吧！二、教师有感情地朗诵儿歌，幼儿初步欣赏。（一）教师：你听到儿歌里说了什么？（幼儿自由回答，教师用儿歌中语言复述）（二）教师再次有感情朗诵儿歌，进行简单提问。1教师：大家为什么要送贺年卡呢？（因为要过新年了，人们要通过贺年卡把祝福送给别人）2.教师：儿歌里的贺年卡是送给谁的？祝贺他们什么呢？（适当讲解“老寿星”是健康长寿的意思）三、幼儿学习儿歌教师：这首儿歌真好听，我们一起跟着老师念一念。四、教师引导幼儿进行续编儿歌。（

4、一）教师:我们家中除了爸爸妈妈，爷爷奶奶还有哪些家人呢？（-）教师：我们可以对他们送些什么祝福呢？（三）老师：请小朋友用儿歌中的话来说一说。活动延伸：1 .请幼儿回家后给家里的人每人说一句祝福的话。2 .收集各种样式的贺年卡放在美工区，供幼儿欣赏。附儿歌贺年片儿小雪花六个瓣儿，飘到这儿飘到那儿，飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿，祝愿爸爸妈妈更年轻，祝愿爷爷奶奶像老寿星！人教版幼儿园中班上册主题五过新年-5.新年礼物-亲子迎新联欢会活动方案活动目标：1 .通过和爸爸妈妈一起表演节目，感受过新年全家在一起喜气洋洋的氛围。2 .通过和爸爸妈妈、好朋友之间互相赠送新年礼物，感受亲情与友情的温暖。活动

5、准备：1 .发出邀请函，邀请爸爸妈妈参加亲子联欢会。2 .请爸爸妈妈在家里和孩子一起准备节目，并将节目名称、音乐报到班上，教师根据节目内容安排演出顺序。3 .布置演出场地（班级中），准备好音响设备。4 .家长为孩子准备一份新年礼物。5 .孩子为好朋友亲手制作一份新年礼物。活动过程：一、按演出顺序进行演出。二、幼儿与爸爸妈妈、与好朋友互相拥抱并赠送礼物，庆祝新年。人教版幼儿园中班上册主题五过新年-5.新年礼物-漂亮的灯笼活动方案活动目标：1 .通过观察比较各种灯笼，认识椭圆形的形状特征，了解椭圆形在生活中的应用。2 .能在日常生活中，不受大小、颜色和摆放位置的影响，从周围的环境中找出与椭圆相似的

6、物体。活动准备：1 .ppt：椭圆形、圆形的灯笼图片。2 .椭圆形、圆形图片各一个。3 .每个幼儿一个椭圆形、一个圆形图片、一张画有三个椭圆形的图纸、彩笔。活动过程：一*、导入活动教师播放ppt,请幼儿欣赏各种灯笼，引导幼儿认识、区分圆形和椭圆形。二、集体活动（-）观察与触摸引导幼儿将圆形、椭圆形重叠在一起比较，摸一摸、看一看、比一比圆形与椭圆形有什么相同与不同之处。（二）分别将两个图形从中心上下、左右对折，每张纸出现十字形折印，目测观察两条折印，使幼儿知道圆形两条折印一样长，椭圆形一条折印长，一条折印短，从而了解椭圆形特点。（三）了解椭圆形守恒教师将大小、颜色不同的椭圆形散放。右手拿住最大的一个椭圆形，左手触摸椭圆形的外缘，感受椭圆形的形状特征，说“这是椭圆形”。然后再取出椭圆形中最小的一个进行触摸后，说：“这也是椭圆形。”将两个椭圆形重叠进行大小比较，指着大的椭圆形说：“这是大的椭圆形J指着小的椭圆形说：“这是小的椭圆形J三、请幼儿想一想：生活中有哪些东西是椭圆形的？四、操作活动：让幼儿在椭圆形的基础上进行添画，变成各种不同的物品。活动延伸：在美术区给幼儿提供材料，让孩子们创作圆形、椭圆形的实物。