儿童家庭教育指导案例分析4及解析.docx

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1、儿童家庭教育指导案例分析4及解析案例分析小囱现在4岁多了，很喜欢看书。这主要是因为在她很小的时候，妈妈就带她开始阅读。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，后来家里都快没有可看的图书了。最近幼儿园正好在开展早期阅读教学活动，一本本图文并茂的绘本书，立刻缠住了小囱的视线，每次妈妈都会和小囱一页一页的看,并把故事情节讲给小囱听，小Ia听得津津有味，听到精彩的地方还会拍手大笑，听到伤心的时候她也会不开心，睡觉的时候还会问：“妈妈，为什么会这样子的呢？”小囱已经会随着故事的发展表达自己的情感了。如在绘本阅读小老鼠分果果后小囱学会了和别人分享，在吃东西的时候都会说“等一下，我也要给9楼的姐

2、姐吃的。在听完绘本图书我永远爱你后，她经常会讲一句话“妈妈我爱你”并且在妈妈脸上亲吻一下，表达她最纯真的情感。小囱妈妈平时也尽量给提供女儿更多的阅读机会，有时逛逛书店，有时听听录音，有时看看电视。阅读培养了小囱良好的看书习惯，懂得了阅读要一页一页看；阅读培养了小囱的表演能力，能根据故事的情节进行简单的表演。问题本案例是3-6岁儿童心理发展的家庭教育指导中语言发展方面指导“在阅读中发展孩子的语言”的表现：阅读对儿童语言发展的作用：首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。其次，阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会,为孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力提供了机会。第三，在阅读中能培养出孩子对文字的敏感。怎样帮助儿童阅读：首先，在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次,每天最好有相对固定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读活动。在多种形式阅读中，孩子逐渐认识到阅读的意义,掌握了阅读的方法，获得了文字阅读能力。而且,长期与图书相伴，阅读成了孩子生活的一部分。这种良好的习惯和情操，使孩子受益终身。联系案例、自我认识从略。