关于2023年主题教育中存在的问题检视清单共6篇.docx

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1、关于2023年主题教育中存在的问题检视清单(共6篇)()习近平总书记指出，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有非常重要的意义。按照工作要求，我对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，全面梳理学习研讨查摆的问题、对照党章党规找出的问题、走访调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题，共汇总形成以下问题，具体问题情况如下：一是理论学习力度不强。自己能够深刻地认识到学习的重要性，但由于平时业务工

2、作较忙，加之自我学习力度不强，导致对政策理论的理解不够深入。比如，在面对财政金融、项目审批和城市规划等专业性较强的工作时，由于自我学习力度不够强，缺乏足够的政策理论支撑，难以高质量地推动工作。二是学习方式方法不优。习惯于以干代学、以会代学、以记代学，深度交流研讨少，不能做到带着任务学、带着思考学、带着问题学，缺乏多层次、多角度的学习。比如，在工作中还是侧重于运用文件、会议和报纸等传统学习方式学习，而不是充分利用互联网、新媒体等新方式新手段学习。三是理论指导实践不足。没有把习近平新时代中国特色社会主义思想与具体实践紧密结合起来，没有形成理论联系实际、指导实践、推动工作的良性互动。比如，在持续推进

3、优化营商环境工作上，没有充分把深化“放管服”改革释放出来的利好政策与XX具体实际紧密结合，在推动新思想落地见效上有不足。四是改革创新能力不强。在实际工作中，主动作为较少,被动接受较多，局限于上级布置什么做什么，领导安排什么落实什么，在工作上有“求稳守成”心理，改革创新能力不强，“向困难叫板、向问题开刀、向矛盾挑战”的勇气不足。比如，有时在处理繁重任务和驾驭复杂局面时，更多的是追求尽快完成任务、达成目标就好，而没有把它看成一个是增强自身改革创新能力的良好契机。五是工作能力不够过硬。有时总想着借鉴别人成熟的工作经验，或者习惯于按传统办法推动工作，没有自觉增强过硬工作本领，导致在工作中出现“本领恐慌

4、”和“能力危机”使得一些工作的成效没有达到预期。比如，在同时面对多件急难险重的任务时，由于工作能力还不足够过硬，在统筹协调、狠抓落实上还有不足。六是调研走访不够深入。平时忙于日常事务性工作多，坐在办公室里听汇报、作决策多，深入基层一线调研走访了解情况、征求意见、解决问题的时间较少，与干部群众面对面座谈交流也较少，导致对实际工作把握不足，在工作落实上有落差。比如，对分管领域XXX、XXX等与人民群众切身利益紧密相关的部门一线调研较少，在竭诚为民服务，解民忧、纾民困上做得还不够好。七是思想观念解放不够。在实际工作中，主观能动性发挥还不够，存在求稳的想法，满足于用循规蹈矩的方法把各项工作做好，尤其是

5、在面对一些情况复杂、难以处理的问题时，思想上不够解放，没有立足实际寻找解决问题的好方法、好途径。比如，围绕新产业项目超前谋划不足，思维模式受到传统观念束缚，没有更多的引进与XX现有产业基础匹配的好项目、新项目。八是推进工作效率不高。对一些时间紧、任务重、要求高的工作往往追求尽快完成目标任务，注重工作完成速度和数量，忽视了工作质量和效率，更没有实现工作质量和效率相辅相成。比如，在推进XX工作上，更多的是注重在上级给定的时限内尽快完成任务，没有把重心放在工作质量上。九是工作状态振奋不够。在实际工作中，容易满足于现状，陶醉于已取得的成绩，习惯用传统的定向思维办事，对标一流的意识不强。比如，在XX工作

6、中，只是在前期的一些基础性工作上做的比较多，对在推进工作中遇到的困难和问题，解决的时间长、效率慢，导致工程整体向前推进不快。十是党建责任落实有差距。在实际工作中，分管部门的个别单位存在“重业务轻党建”的情况，没有很好地做到把业务工作与党建工作紧密结合起来。比如，由于自己在推动分管部门履行党建责任方面还有不足，导致个别单位把较多地精力放在了谋划推动业务工作上，相对的在党建方面投入的精力不够多，使得党建责任落实不到位。十一是监督责任落实有欠缺。对分管部门履行“一岗双责”，推进党风廉政建设工作抓得还不够实，在工作上提的要求较多、纪律上提醒的较少。比如，自己能够严格按照要求定期与分管部门负责同志开展谈

7、心谈话活动，但是谈思想政治较少，谈业务工作较多，落实监督责任有不足。十二是作风建设方面有短板。虽然自己能够牢固树立过紧日子的思想，但主观地认为现在各方面条件都比以前好了,收入也高了，勤俭节约、艰苦朴素的良好作风有所淡化。在实际工作和生活中，存在抓大放小、不拘小节的情况。比如，对一些属于工作小节、生活小事的苗头性、倾向性问题还不够重视，崇尚节俭、艰苦奋斗的作风还需进一步强化。（二）习近平总书记指出，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和

8、国家事业发展，具有非常重要的意义。按照工作要求，我对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，全面梳理学习研讨查摆的问题、对照党章党规找出的问题、走访调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题，共汇总形成以下问题，具体问题情况如下：一是党建责任传导不够。虽然能够自觉履行“一岗双责”,切实转变思维方式、改进工作作风，认真开展谈心谈话，但是对分管部门的党员干部要求还不够严，遵守党内政治生活纪律和规矩意识还不够深，在党护党方面做的还不够好。二是自我深刻剖析不够。虽然能够严格按照要求进行自我剖析，深入查摆，但是在批评与互相批评上还有些抹不下脸，对一些问题只讲表面、不深究，对分管部

9、门和同志们存在的一些好人思想，有是有多一事不如少一事的思想存在。三是工作检查落实不够。工作中安排的时候多，检查工作的时候少，重视工作的安排和要求，对工作的完成情况进行督促和检查落实不太重视，没有随同工作进行跟进和追踪。如自己在企业调研时，到生产一线、生产车间发现问题后,虽然当场向企业指出了错误，但事后企业是否落实到位，是否整改隐患，自己并没有进一步的跟进。一方面是过于倚重企业的自我管控能力，另一方面是放松了对工作的督促和落实力度。四是分管部门联系不深。对干部压担子、交任务、提要求较多，深入沟通交流较少，安排工作前缺少与分管单位负责人的充分交流沟通。长期养成不放过问题、不允许差错、立说立行的习惯

10、，对事情的处理过分追求完美，不能容忍别人的一点点小错，总以自己的工作经历、切身体会教育要求同志，对下级过于严格，关心和体谅下级不够，同时批评下级时存在不注意方式方法的问题。五是学用结合不够紧密。对学习不重视，在理论学习上还不够深入，学习上存在片面性。虽然能够按时参与X委中心组集中学习与研讨会，但会后扑身于实际工作多，认为自己有文凭有学历，更有多年的基层经验，经常会有学习先放一放，把分管的工业经济搞上去的思想，主动学习和研究理论知识时间较少，从而造成了对学习不重视的现象，同时也因为工作比较忙，很少主动地学习，忽视了以学促干，学以致用的作用，没有把党的科学理论与工业经济发展有机结合起来，做事有时缺

11、乏一些理论知识支撑。六是宗旨意识有所淡化。全心全意为人民服务的观念树立得不够牢固，随着工作岗位的变化、工作的繁忙，对自己的要求逐渐放松了，没有与时俱进地进一步强化宗旨意识,想问题、办事情的立场和角度发生了变化，以人为本、执政为民方面做得不够。二是在日常工作中，忙于完成重点工作,对全X工业经济发展形势调研少，对解决全X工业经济运行中所遇问题和困难的办法单一，方法简单。七是责任落实力度不够。主要领导干部对责任落实情况关注度高，但是有些领导干部对责任落实情况不关注，听过就事了，这是当前责任落实的薄弱环节。究其原因，一是长期以来有些干部对党风廉政建设缺乏正确的认识，在主要领导是“第一责任人”的情况下，

12、把主体责任笼统的理解为是一把手的责任，跟自己没有关系；二是执行机制不健全，一些分管的部门、单位在其内部对每一位班子成员在党风廉政建设中负有哪些责任，没有加以细化和分工，没有真正将党风廉政建设安排下去，让“两个责任”悬而未决、难以落地。八是厉行节约有所放松。作为一名党员领导干部，应该时刻警醒自己，自觉遵守党风廉政建设的各项规定。但随着经济条件的改善和社会环境的变化，节约意识、勤俭意识有所削弱，没有从党性原则的高度认识腐朽奢靡生活方式的严重危害，没有从思想深处认识到生活圈、朋友圈和小事小节的影响，使自己的党性修养、艰苦奋斗的精神减弱了，久而久之对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。(=

13、)习近平总书记指出，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有非常重要的意义。按照工作要求，我对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，全面梳理学习研讨查摆的问题、对照党章党规找出的问题、走访调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题，共汇总形成以下问题，具体问题情况如下：一是理想信念不坚定。理想信念是共产党员保持先进性的政治基础，也是党永葆生机活力的思想基础。从自认为理论水平很高了，工作经验丰富

14、了，放松了对世界观、人生观、价值观的改造。在从事组织工作后，更是经常以事务忙为借口，放松理论学习，往往是浅尝辄止、不求甚解，甚至存在以干代学、现学现用、学用脱节等现象，没有做到真学、真信、真懂、真用，导致巡察工作中缺乏前瞻性，整改方案缺乏科学性、推动工作缺乏主动性。二是学用结合不紧密。总是认为只要忠诚于党的事业，积极工作就可以了，没有从更深层次去加强理论学习，还是习惯用老思想思考新现象、用老办法处理新问题，制约了一些工作的顺利推进。究其根本，还是没有树立良好的学风,放松了对主观世界的改造，没有很好地把理论武装和工作实践有机地结合起来，不能用创新的意识来破解发展过程中遇到的各种难题，不能创造性地

15、开展工作、指导实践。三是宗旨意识有淡化。没有真正想清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，在开展巡察工作过程中，存在“官本位”思想，没有牢固树立全心全意为人民服务的思想，有时对群众反映的问题，总是担心解决不好怕惹麻烦上身。有时搞调研走马观花、蜻蜓点水，看“门面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，没有切实履行好为官一任、造福一方的责任。四是群众观念较淡薄。未能坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，没有能够将对党负责与对人民负责统一起来，把全心全意为人民服务的宗旨落实到各项实际工作中。平时对干部监督工作重视不够，思想上存在认识模糊，认为巡察更多的是纪检部门的事情，导致干部监督管理不

16、到位，同时对自身班子成员及干部疏于教育，不敢监督，缺乏有效的管理方法。五是创新意识不强烈。随着经济社会发展，干部面临的环境日趋复杂，干部活动的范围日趋广泛，巡察方式方法不够科学，干部监督的任务和难度也越来越大，现有的监督手段、监督网络、监督方法有不相适应的地方。六是监督检查不到位。一些干部思想上变质、犯错误,主要在八小时之外，而八小时之外的情况具有复杂性、隐蔽性和分散性，采取什么方式对干部“生活圈”“社交圈”“家庭圈”进行有效监督，还缺乏管用的手段和方式方法；对干部监督管理的职责不明确、协调机制不够完善，特别是缺位约束机制尚未建立，没有形成真正监督合力，有些制度对干部选拔任用监督工作提出正面要求多，具体实施细则少，与制度配套的奖励措施跟不上，实际效果不明显。七是先锋作用不明显。作为全X党员领导干部中的“关键少数”，理应带头贯彻中央和省、XX市各项部署要求，但有时把自己等同于普通领导干部，没有以更高的标准、更实的作风严格要求自己，有时还存在