军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷四.docx

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1、军队文职人员招聘教育学模拟试卷四单选题1小学生的思维OOA.正处于具体思维与抽象思维并进发展阶段B.正处于抽象思（江南博哥）维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段参考答案：C参考解析：小学生的思维特点是：从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是与直接和感性经验相联系的，仍然有很大成分的具体形象性。故本题选C。单选题2.某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持OOA.联结学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.

2、建构主义学习理论参考答案：D参考解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。题干中的老师可能更支持建构主义学习理论。单选题3.孟禄认为全部教育都归于儿童对成人的无意识模仿。这种观点是教育起源论中的OOA.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论参考答案：C参考解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。单选题4.关于客观性试题的优点，下列说法正确的是OoA.出题容易B.猜测的可能性几乎没有C.阅卷容易D.能够测量学生分析问题、解决问题的能力参考答案：C参考解析：客观性试题是给试题提供正确和错误的答案，

3、由被试者从中选择自己认为正确的答案。其特点表现为评分标准统一、客观、准确，不受评卷人主观因素的影响；易于采用计算机阅卷，提高评价速度，降低考试成本；但无法考核学生的组织能力、表达能力及写作能力等。常见的客观性试题有正误题、选择题、配对题等形式。单选题5.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生O的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度参考答案：D单选题6.一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有OOA.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案：D

4、参考解析：一个人离我们距离远或近时的大小保持不变，这属于知觉的恒常性。单选题7.人们吃完糖后再吃橘子会感觉橘子是酸的，这是OoA.先后对比现象B.同时对比现象C.联觉现象D.错觉现象参考答案：A参考解析：先后对比现象也称为继时对比，是指几个刺激物先后作用于同一感受器官而产生的对某种刺激物的感受性变化。例如，吃完糖后再吃药就会觉得药特别苦，吃完药后再吃糖就会觉得糖特别甜。单选题8.古代许多学者曾提出，学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）。A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识参考答案

5、：D参考解析：如果学生能使用多种感官去感知同一个知觉对象，那么，从不同感官获得的信息将传递到大脑，从而获得对事物的全面认识。我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识。单选题9.下列关于学习风格的描述不正确的是OoA.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题参考答案：C参考解析：动觉型的学习者喜欢读和写，有时还表演动作，对动手操作的事情比较感兴趣。视觉型的学习者非得亲眼看见文字或图画才能学习，他

6、们偏爱默读，注意教师板书的内容，不太注意听教师的讲解。单选题10.世界上实行双轨学制国家的典型代表是OOA.法国B.中国C.美国D.英国参考答案：D参考解析：双轨制诞生在19世纪的欧洲，以英国为代表。单选题11.1880年创办的()是我国最早的军事学校。A.天津水师学堂B.天津武备学堂C.旅顺口鱼雷学堂D.江南水师学堂参考答案：A单选题12.有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是OOA.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型参考答案：C参考解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，

7、而不习惯对所解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还没有弄清楚就开始解答。这类学生虽然认知问题的速度比较快，但是错误率比较高，在运用低层次事实性信息的问题中占优势。单选题13.为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于()OA.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶教育法参考答案：B参考解析：由题意可知，班主任所采用的德育方法是品德评价法。单选题14.教会学校逐渐取代世俗学校，开始占据教育统治地位是始于OoA.王政时期B.共和时期C

8、.帝国时期D.中世纪早期参考答案：C单选题15.个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，用来区别和辨别事物的知识是OOA.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识参考答案：C参考解析：描述性知识又叫陈述性知识。这类知识主要用来回答事物“是什么”“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物。单选题16.荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是OoA.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则参考答案：A参考解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。单选题17.通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明

9、办学方向，为教师与学生指明教与学的奋斗目标。这属于教学评价的OOA.导向功能B.筛选功能C.激励功能D.监督功能参考答案：A参考解析：教学评价的导向功能是指通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明办学方向，为教师与学生指明教与学的奋斗目标。单选题18.小学生的学习是以系统掌握O为主要任务的学习。A.直接经验B.文化知识C.考试方法D.间接经验参考答案：D参考解析：小学生的学习特点：小学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织的学习；小学生的学习是以系统掌握间接经验为主的学习；小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动。单选题19.人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离

10、当前进行的活动。这种注意现象是OOA.注意的起伏B.分心C.注意分配D.注意转移参考答案：B参考解析：注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动。单选题20.职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一。在职业倦怠发展的（），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期参考答案：B参考解析：教师职业倦怠的发展经历了热情期、停滞期、挫折期和冷漠期四个阶段。热情期的特点是高希望且希望不切实际。停滞期的特点是仍能工作，但更关注个人需要。挫折期的特点感到无能，对其他人行为不满，而且开始经历情绪

11、、生理与行为问题。冷漠期的特点是彻底放弃乃至嘲弄自己当初追求的理想目标，在无所用心、不负责任的精神状态下生活，不再在乎自己的公众形象和未来前途。至此，个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。单选题21关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是O0A.学习动机越强，学习效果越好B.学习动机适中，学习效果最佳C.学习动机越低，学习效果越好D.学习动机与学习效果没关系参考答案：B参考解析：根据耶克斯-多德森定律，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒形的线性关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时

12、，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。故本题选B。单选题22.中国历史上记载最早的儿童识字课本是O0A.千字文B.史籀篇C.三字经D.急就篇参考答案：B单选题23.斯宾塞是19世纪O国著名的教育思想家。A.法B.英C.德D.美参考答案：B单选题24.一名大学生自愿到边远山区进行支教的行为说明OoA.马斯洛的需要层次理论是错误的B.生理和安全的需要不是必要的C.生理和安全的需要不具有强大力量D.低级需要和高级需要并不是绝对对立的参考答案：D参考解析：自愿到边远贫困地区支教是自我实现的需要，与低级需要并不矛盾。D项

13、符合题目要求。单选题25.学生学习“三角形”后，再学习“直角三角形”。这种学习称为()OA.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习参考答案：A参考解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。先学习“三角形”再学习“直角三角形”，属于下位学习。单选题26.不属于教师个体专业化发展的具体内容的是OoA.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成参考答案：D参考解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。单选题

14、27.学习兴趣是一种OoA.外在动机B.交往动机C.社会性动机D.生理性动机参考答案：C参考解析：学习兴趣是一种比较广泛的社会性动机。单选题28.“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于OcA.论语B.学记C.孟子D.说文解字参考答案：C参考解析：在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上。单选题29.关于班级说法不正确的是OcA.学生从事集体活动、结交好友的场所B.学校进行教育教学工作的基本单位C.按照一定年龄、学业程度、师生比例分编而成的相对稳定的学生群体D.最早使用“班级”一词的是捷克教育家夸美纽斯参考答案：D参考解析：班级是学生从事集体活动、结交好友的场所。班级是学校进行教育教学工

15、作的基本单位。班级是按照一定年龄、学业程度、师生比例分编而成的相对稳定的学生群体。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。夸美纽斯最早对班级授课制做了系统描述。单选题30.某学校每年都组织各年级学生利用周末或假期参加孤儿院的义工活动，有家长表示反对，认为义工活动占据了孩子的休息时间，而且认为学生应该将精力集中放在学业上面而非花费在社会活动中。学校坚持组织学生参加活动，认为参加义工活动是学校课程的重要组成部分，主要原因是OOA.义工活动可以置换学分B.义工活动是德育课程知行统一原则的体现C.义工活动能使学生的体能得到训练D.义工活动能提升学校的声誉和形象参考答案：B参考解析：知行统一原