军队文职人员招聘《教育学》预测试卷五.docx

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1、军队文职人员招聘教育学预测试卷五单选题1把无意识作为主要研究对象的心理学流派是OoA.精神分析学派B.行为主义学（江南博哥）派C.认知心理学D.人本主义心理学参考答案：A参考解析：弗洛伊德精神分析学说的最大特点就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面。他首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域。他还重视人格的研究和心理应用。单选题2.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）。A心境B.应激C.激情D.热情参考答案：C参考解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。单选题3.教师在制作教学

2、课件时，应该注意字体颜色的搭配，这是因为OOA.活动的物体更易引起人的无意注意B.新颖的刺激更易引起人的无意注意C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D.强度大的物体更易引起人的无意注意参考答案：C参考解析：不同颜色搭配之间形成了对比，属于刺激之间的对比。单选题4.对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的O原则。A.启发诱导B.教亦多术C.教学相长D.有教无类参考答案：A单选题5.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于OoA.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化参考答案：C参考解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己

3、的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。单选题6.“总明观”设置于南朝OoA.宋B.齐C.梁D.陈参考答案：A单选题7.教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于OOA.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.表现性目标参考答案：D参考解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，关注的不是由外部事先

4、规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。单选题&老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书。这里老师使用的学习策略是OOA.精细加工策略B.组织策略C.资源管理策略D.阅读理解策略参考答案：B参考解析：组织策略是认知策略中的一种，它指的是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。例如，列提纲、利用图形、利用表格等。单选题9.教师的认知行为调适方法不包括OoA.自我指导训练B.问题

5、解决训练C.自我监控训练D.自我刺激训练参考答案：D参考解析：认知行为调适方法包括自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。单选题10.在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是OOA.优秀的班干部B.负责的班主任C.融洽的同学关系D.良好的班风参考答案：D参考解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，也是一个班级好坏的标志。单选题I1中华人民共和国第一次学制改革是在OoA. 1951年B. 1949年C. 1950年D. 1952年参考答案：A参考解析：1951年10月1日，国务院颁布了关于学制改革的决定，明确规定了中华人民共和国新学

6、制，这是中华人民共和国的第一次学制改革。单选题12.以“教育的终身化”为教育特征的时期是OoA.占代B.文化复兴后的欧洲时期C.近代D.现代参考答案：D参考解析：以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。单选题13.从一个地区抽取的具有一定代表性的一部分个体称为Oo参考答案：B参考解析：从一个地区抽取的具有一定代表性的一部分个体，在教育研究中被称为样本。单选题14.一般来说，由O支配下的行为更具有持久性。A.内部动机B.外部动机C.交往动机D.无意识动机参考答案：A参考解析：由内部动机支配下的行为更稳定，具有持久性。单选题15.中国近代从德、智、体三要素出发

7、构建教育目标模式的第一人是OOA.严复B.梁启超C.谭嗣同D.康有为参考答案：A单选题16.首次倡导文雅教育的人是OcA.亚里斯多德B.卢梭C.苏格拉底D.昆体良参考答案：A单选题17.下列培养孩子的意志品质的做法错误的是OoA.培养孩子良好的生活习惯B.让孩子适当地吃点苦C.利用玩具锻炼孩子的意志力D.时刻关注孩子，不要让他们有犯错的机会参考答案：D单选题18.古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是OoA.雅典B.斯巴达C.麦加拉D.科林斯参考答案：A单选题19.按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研

8、究方法是OOA.实验法B.调查法C.观察法D.教育经验总结法参考答案：B单选题20.影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是OoA.个体的智力水平B.个体的情绪状态C.定势和功能固着的影响D.已有的知识参考答案：D参考解析：已有的知识经验越丰富，越有利于问题解决。单选题21具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的OOA.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移参考答案：B参考解析：定势是一种旧有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。记忆是一种心理过程，与这道题目无关。负迁移也叫“抑制性迁移”，

9、是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。单选题22.世界上第一个智力量表是OoA.比奈一西蒙智力测验量表B.斯坦福一比奈智力测验量表C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表参考答案：A参考解析：1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界，第一份智力测验比奈一西蒙量表，创造了测量智力的方法。单选题23王老师是中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行OOA.学习方法教育B.意志品质的培养C.人际交往D.学习态度的教育参考答案：B参考解析：意志的基本品质包括自觉性、果

10、断性、自制性和坚韧性四方面。学生不能按时交作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，因此班主任可对学生进行意志品质的培养。单选题24.儿童想遨游太空的想法属于OoA.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想参考答案：D参考解析：创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。上述三种想象均属于有意想象。无意想象又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主产生的想象。题干描述的是幻想。单选题25.学生在学习拼音

11、时利用事物的形象记忆，例如“m”像两个门洞，“h”像一把小椅子。这种学习策略属于Oo.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略参考答案：D参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略：记忆术(位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际。单选题26.探讨一种新的教学方法是否优于原有教学方法，较适宜采用的课堂研究方法是OOA.经验总结法B.调查法C.历史法D.实验法参考答案：D参考解析：在教学实践中，运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律

12、的研究活动较适宜采用教育实验法。单选题27()是班主任工作能力成熟的重要标志。A.较强的自制能力B.良好的组织管理能力C.较好的语言修养能力D.灵活的教育应变能力参考答案：D参考解析：班主任应具备的能力主要有缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。其中灵活的教育应变能力是班主任工作能力成熟的重要标志。单选题28.陈老师虽然有20年的教龄，非常熟悉教材，具备扎实的专业知识，但是每次上课前他都要花费大量时间进行备课，修改教案和教学内容以适应不同的教学对象。陈老师的工作反映了教师劳动特点的OOA.示范性

13、B.协作性C.创造性D.长期性参考答案：C参考解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教；教学方法上的不断更新；教育机智。陈老师花费大量时间进行备课，修改教案和教学内容以适应不同的教学对象属于因材施教，反映了教师劳动特点中的创造性。单选题29.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是OoA.信度B.效度C.难度D.区分度参考答案：B参考解析：效度是指测量的有效性，即一个测验能够准确测量出其所要测量的东西的程度。选用某种测验时，必须首先考虑它的效度。单选题30.运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。这种创造性思维的训练方法是戈登的OO.脑激励法B.手段一目的分析法C.

14、分合法D.联想技术参考答案：C参考解析：分合法本义是把原本不相同、不相关的元素加以整合，包括两种心理运作过程：使熟悉的事物变得新奇和使新奇的事物变得熟悉。主要是运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。单选题31德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的O功能。A.评价性B.发展性C.享用性D.控制性参考答案：C参考解析：道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。单选题32.课程实施计划的展开过程是OoA.编制课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学模式D.组织教学活动参考答案：D参考解析：组织教学活动是课程实施计划的展开过程。单选题33.下列不属于明朝中央官学的是OA.儒学B.武学C.宗学D.国子监参考答案：A单选题34.小学阶段的课程应体现OoA.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性参考答案：C参考解析：义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。单选题35.西南联大、西北联大是哪个时期我国著名的两所高等学校？（）A.五四新文化运动时期B.