军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷六.docx

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1、军队文职人员招聘教育学模拟试卷六单选题1.在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（江南博哥）OOA.评价B.依从C.认同D.内化参考答案：D参考解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，此时稳定的态度和品德即形成了。单选题2.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是OOA.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔参考答案：C参考解析：题干描述的是罗杰斯的非指导性学习的观点。单选题3.下列选项中，对现代学校教育制度改革的趋势表述不正确的

2、一项是OOA.加强学前教育及其与小学教育的衔接B.提早入学年龄，缩短义务教育年限C.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展D.终身教育受到普遍重视参考答案：B单选题4.下列教学程序，符合发现学习教学模式的是OoA.注意材料一建立联系一反复练习一反馈B.诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查C.展开例证一概念的初步确认一概念的再次确认一概念获得验证D.创设问题情境一做出假设一检验假设一得出结论参考答案：D参考解析：发现学习的基本过程是创设问题情境、提出假设、检验假设和得出结论。单选题5.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是OoA.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳参考答案：D参考解析：

3、布鲁纳提出了“认知发现说”学习理论。单选题6.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，其方法是OOA.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法参考答案：D参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。单选题7（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程参考答案

4、：B单选题8.美国独立前，移植的主要是OoA.法国教育B.英国教育C.德国教育D.荷兰教育参考答案：B单选题9.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是OoA.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法参考答案：D参考解析：文献研究法是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。故本题选D。单选题10.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查效果参考答案：A参考解析：只有领会了知识，才能进入运用知识、巩固知识阶段。故本题选A。单选题I1一篇文章的中间段

5、落容易被遗忘，因为它受OoA.前摄抑制的影响B.倒摄抑制的影响C.前摄抑制和倒摄抑制的影响D.后摄抑制的影响参考答案：Q参考解析：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。前摄抑制和倒摄抑制一般是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的。但是，在学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。例如，识记一个较长的段落或一篇文章时，一般总是材料的首尾容易记住，不易遗忘，而中间部分则常常识记较难，也容易遗忘。这是由于识记材料开始部分只受倒摄抑制的影响，识记末尾部分只受前摄抑制的影响，而在识记中间部分时则同时受这两种抑制

6、的影响。单选题12.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是OoA.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性参考答案：C参考解析：意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。单选题13.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和OOA.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维参考答案：D参考解析：思维根据所凭借的中介的不同可以分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体形象思维。单选题14.学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这属于OOA.嫉妒心理B.抑郁

7、状态C.强迫行为D.社交恐惧参考答案：D参考解析：社交恐惧症的具体表现：害怕在社交场合讲话（在会场上讲演、在公共场合进餐时交谈），担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。单选题15.晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括OoA.初级平民学校B.高级平民学校C.中级平民学校D.生计巡回学校参考答案：C单选题16.在小学德育纲要中学德育纲要中，（）处于核心地位。A.理想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.劳动教育参考答案：C单选题17.学生在教育过程中OoA.是教育的客体B.是教育的主体C.既是教育的主体也是客体D.是认知

8、的主体参考答案：C参考解析：在教育过程中，只有把学生既当成主体，又当成客体，才能收到良好的教育效果。单选题18.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观参考答案：C参考解析：直观分为实物直观、模象直观和言语直观。其中利用语言进行直观描述的方法是言语直观。单选题19.下列哪项属于认知策略的实例？OA.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆参考答案：D参考解析：

9、认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。单选题20.一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了OOA.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生态功能参考答案：C参考解析：教育对文化的作用主要体现在四个方面：筛选、整理、传递和保存文化；传播、交流和融合文化；选择和提升文化；更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。单选题21晏阳初认为，中国农村问题千头万绪，但基本可以用“愚”、“弱”、“穷”、“私”这四个字来代表，据此，他提出了著名的“四大教育”理论，其中，解决“愚”这一问

10、题的是OOA.生计教育B.卫生教育C.文艺教育D.公民教育参考答案：C单选题22.“现代教育学之父”是（）。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐参考答案：B参考解析：赫尔巴特在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。单选题23.学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于OOA.生存需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要参考答案：C参考解析：尊重的需要属于较高层次的需要，如成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需要既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。单选题24

11、.初一班很多同学做数学应用题时考查单一知识点的题目都能做对，但是考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了。这些同学应该在下列哪一个思维环节上进行强化？OA.概括与抽象B.分类与比较C.分析与综合D.系统化与具体化参考答案：C参考解析：分析与综合是思维的基本环节。综合是指在头脑里把事物的各个部分、方面、特征结合起来进行考虑的思维过程。题干中学生对考查两个以上知识点交叉的题目掌握不好，应在综合与分析的思维环节进行强化。单选题25.提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是OoA.蒙台梭利B.梅伊曼C.凯兴斯泰纳D.沛西能参考答案：C单选题26.既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教

12、育活动全过程的是OOA.教育制度B.教育目的C.教育内容D.教育方法参考答案：B参考解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求，是一切教育工作的出发点，也是教育活动的归宿。单选题27.下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？OA.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导学生课余生活，关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合参考答案：A参考解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。单选题28.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的O素养。A.教育理论知识B.崇高的职业道德C

13、.文化学科知识D.过硬的教学基本功参考答案：B单选题29.学记中提出的“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想？OA.课内与课外相结合B.教学相长C.启发式教学D.循序渐进式的学习参考答案：A参考解析：“时教必有正业，退息必有居学”是指教学要按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也应有课外练习。强调的是课内课外相结合。单选题30.以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是()0A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程参考答案：A参考解析：德育过程是以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动。单选题31短时记忆中的信息转

14、入长时记忆必须经过OoA.重新学习B.复习C.复述D.注意参考答案：C参考解析：刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的条件，没有复述的信息是不可能进入长时记忆的。单选题32.下列不属于改革派教育主张的是OoA.倡导“经世致用”B.主张人才培养的多样化C.引进西方教育制度D,提出“师夷长技以制夷”的策略参考答案：C单选题33.由于小刚没有写完作业，中午老师要求他把作业写完才能吃饭，结果他一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了OOA.自我效能感理论B.归因理论C.成就动机理论D.需要层次理论参考答案：D参考解析：马斯洛认为，七种需要像阶梯一样，按层次逐级递升。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。老师要求学生做完作业才能吃饭，其做法违背了马斯洛的需要层次理论。单选题34.学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征，这说明教师的劳动具有OOA.样本性B.复杂性C.主体性D.示范性参考答案：D参考解析：学生的向师性决定了教师的劳动具有示范性。单选题35乌中斯基教育体系的原则是OoA.教育的民主性B.教育的民族性C.教育的直观性D.教育的神学性参考答案：B单选题36.人的发展是指人的OoA.身心发展B.身体发展C.心理发展D.社会发展参