7的乘法口诀.docx

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1、7的乘法口诀【教材分析】7的乘法口诀是人教版二年级数学上册第六单元第1课时内容。表内乘法是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础，而乘法口诀则是乘法计算的基础，是小学低年级教学的重要内容之一。【课标分析】表内乘法是小学阶段学习数学的重要知识点，是整个小学阶段口算乘法、整数乘法、小数乘法、分数乘法、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的基础。【学情分析】在学习本课之前，学生已经学习乘法的初步认识和16的乘法口诀。同学们对乘法有了一定了解的基础上进行教学。【课时规划】学习内容预设课时人教版小学数学教材二年级上册第六单元、P72例1、P72做一做，P73相关内容及练习。1课时【具体教学内容设计】一、

2、学习目标：11掌握并理解7的乘法口诀的来源和意义。2 .初步掌握7的乘法口诀，能用7的乘法口诀进行正确计算。3 .发展学生的迁移应用能力培养学生合作意识，激发学生学习数学的兴趣。二、重点、难点：重点：让学生理解和掌握7的乘法口诀的来源和意义。难点：掌握7的乘法口诀并能运用7的乘法口诀进行正确计算。三、教学方法：演示法谈论法讲授法四、学习方法：合作交流学习法自主探究法五、课程资源开发利用：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境、引发问题1复习导入(1)全班齐读6的乘法口诀(2)出示题目：16=26=36=46-56-66-(3)指名学生回答并提问：6的乘法口诀有何特征9(4)出示七巧板：提问七

3、巧板由几块拼图组成。1 .全班学生齐读6的乘法口诀2 .开火车回答：16=26-36-46-56-6x6二3 .6的乘法口诀有何特征？预生回答：每相邻的两句口诀相差63.学生回答；一块七巧板有7个图形。1 .齐读6的乘法口诀可以进一步加深学生对6的乘法口诀理解。2 .让学生开火车回答问题可以提高学生的自信心，从而提高学生学习数学的兴趣。3 .七巧板的提问可以引入7的乘法口诀，为后面的教学做铺垫。新课探究教学例11课件出示例1,简介七巧板。2.教师巡视指导3 .总结并板书，拼一个图案需要七块图形，如果拼2个，则需要7+7=14(块)27=14o拼3个图案的话则7+7+7=21(块),3个7就是3

4、x7。4 .哪位同学来说说：4个5个6个7个图案需要几块拼图？1.学生观察七巧板拼成的图案。你发现了什么？2.小组合作，完成下面表格。1培养学生的观察能力。2 .培养学生的合作创新能力O3 .培养学生的类推能力。图案个数1234567拼图块数3 .学生展示小组合作成果，4 .学生齐读算式5 .学生根据算式编口诀：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九迁移应用2个星期有多少天？3个星期呢？4个星期呢？5个星期呢？1 .学生独立完成2 .集体订正27=1437=2147=2857=35让学生学以至用，进一步加深对7的乘法口诀印象O拓展提升1 .7只青蛙（）张嘴，O只眼睛

5、,O条腿。2 .你能提出一个用7的乘法口诀来解决的数学问题并解答吗？1 .预生：（71）张（7x2）只（7x4）条2 .学生2为一组（你提问题我答）总结反思感悟升华布置作业1 .课堂作业完成课本72页做一做、73页练习2 .课后作业：完成家庭作业相关习题板书设计7的乘法口诀17=7-七得七7x1=727=14二七十四72=1437=21三七二H7x3=214x7二28四七二十八7x4=2857=35五七三十五75=3567=42六七四十二76=4277=49七七四十九7x7=49教学反思本节课是在同学们已经学习了26乘法口诀的基础上进行教学，在教学中我充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用。注重学生合作学习、相互交流穿插本节课的整个过程,让学生自主探，获取知识的过程。不仅可以拓展学生的思维，还可以让每个学生都有表达自己的机会，增强学生的自信心，提高学生学习数学的兴趣，培养学生自主创新，动手操作的能力。