《一面五星红旗》听课报告.docx

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1、一面五星红旗听课报告五月8日听了毕xx老师讲的一面五星红旗，这是一篇感人肺腑的课文，写的是一位中国留同学在国外旅游遇到危急，在极度困难的状况下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国伴侣的敬重和关心。毕老师立足于同学的进展，以语文素养的提高为动身点，以引领者、合的身份带领同学走进文本，深化到文本的语言之中，真正让同学感受语言，熟识语言，理解语言，运用语言。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，听了毕老师的这节课感受很深，有许多值得学习的地方。一、突出“爱国情感”这一主题如何让三班级的孩子明白，五星红旗所蕴含的沉甸甸的意义，对孩子们理解文本中的

2、“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。上课伊始，毕老师让同学观赏天安门广场升国旗的视频，国旗是一个国家最鲜亮的标志，代表着祖国的形象，显示着民族的共性和尊严。在这个环节，毕老师意在培育同学懂得要爱惜国旗，珍惜国旗，培育同学的爱国主义情操。让同学领悟五星红旗是祖国的象征。为下文中国留同学拒换五星红旗做铺垫。在导入中，激发了同学们的.爱国情感。二、研读重点词句，感悟爱国情指导同学体验爱国情时，抓住重点语句如“我摇摇头，吃力的穿上外套，拿着艳丽的国旗，翅翘超起地向外走去”相机引导同学理解“吃力、翅翅超越”，从中品出留同学身上沉甸甸的爱国情义。通过播放歌曲红旗飘飘，课件再现了奥运冠军身披国旗奔跑，杨利伟

3、在太空展现五星红旗，五星红旗飘扬在奥运赛场，及国旗升起时的一些动人画面等，使得爱国情感这样一个虚幻空洞的词更富于情感。孩子们也很好的走入了文本，感悟到了这份浓浓的爱国情。同学在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育。三、品析文本，加深理解本次教学，毕老师将教学重点放在了 5到10自然段，毕老师实行让同学读读议议的方式找出描写国旗的句子，从而引出“我”对国旗的舍不得，对国家的爱。让同学自由读出“迟疑”的缘由，接着出示“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗”一句，同学思索提出问题，通过自主学习的方式，提升同学的学习主动性。最终课文的高潮呈现，在“我”极度饥饿，甚至消失生命危急的时候，老板提出用国旗换面包的要求时，“我”仍旧拒绝了，在生与国旗间，“我”选择了国旗，由于国旗是一个国家的象征，象征国家尊严的国旗是不能用来交易的，“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举动打动了老板，他深深地理解了“我”这位中国留同学的行为，从而给了“我”更多的关心。在这个过程中毕老师始终抓住“红旗比我生命还重要”这一主线教学，一气呵成。总之，毕老师在执教中，语言精炼，抑扬顿挫，富有感染力，特别能激发同学的爱国激情，这堂课特别值得我们学习O