中国教育概况1——2018年全国教育事业发展情况.docx

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1、中国教育概况12018年全国教育事业发展情况2018年，在党中央、国务院坚强领导下，教育系统全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持稳中求进总基调,按照高质量发展根本要求，深化各项教育改革，着力推进教育现代化，建设教育强国,各级各类教育均取得显著成就。一、教育事业总体进展2018年,全国共有各级各类学校251.88万所，比上年增加5017所。全国各级各类学历教育在校生2.76亿人,比上年增加539.40万人,增长2.0%o全国各级各类学校专任教师1672.85万人,比上年增加45.96万人,增长2.8%o全国各级各类学校共拥有校舍建筑面积33

2、5.73亿平方米，比上年增加1.54亿平方米增长4.5%全国各级各类学校教学、科研仪器设备资产总值10218.21亿元,比上年增加1027.26亿元，增长11.2%o二、义务教育2018年，义务教育基本均衡发展进入到攻坚阶段,各级政府主体责任得到有效落实，义务教育普及与巩固水平继续保持高位,学校办学条件进一步改善，教师资源配置持续优化,城乡4差距逐步缩小，义务教育基本公共服务水平不断提高。(-)义务教育规模2018年，全国共有义务教育阶段学校21.38万所，比上年减少5110所；义务教育阶段招生3469.89万人，比上年增加156.11万人,增长4.7%;在校生1.50亿人，比上年增加456.

3、08万人,增长3.1%o小学招生、在校生人数继续增长，城市小学招生增长较快。2018年,全国共有普通小学16.18万所，比上年减少5198所；小学招生1867.30万人,比上年增加100.74万人，增长5.7%其中,城市小学招生713.51万人，同比增长13.2%,农村小学招生1153.79万，同比增长1.5%。全国普通小学在校生规模继续增加，为10339.25万人,比上年增加245.56万人,增长2.4%o初中招生、在校生规模持续增长，城市初中增长较快。2018全国共有初中阶段学校5.20万所，比上年增加88所。初中招生1602.59万人，比上年增加55.37万人，增长3.6%其中，城市初中

4、招生581.56万人，同比增长5.7%,农村初中招生1021.03万人,同比增长2.4%o初中阶段在校生4652.59万人，比上年增加210.52万人，增长4.7%受在校生规模增长影响,每十万人口中小学在校生人数比上年增加138人,为7438人每十万人口中初中阶段在校生人数比上年增加134人为3347人。（二）义务教育普及与巩固水平2018年，义务教育普及水平继续保持高位，小学学龄儿童净入学率达99.95%,全国及绝大多数省份男女童入学率性别差异已经消除；全国初中阶段毛入学率为100.9%,义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平。全国小学毕业生升学率为99.1%,比上年提高0.3个百分点；

5、初中毕业生升学率为95.2%,比上年提高0.3个百分点。全国九年义务教育巩固率为94.2%,比上年提高0.4个百分点，正在向优质均衡阶段迈进。（三）进城务工人员随迁子女随着教育公平的推进,地方各级政府着力落实进城务工人员随迁子女教育政策，义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生人数有所增长。2018年,全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女51424.04万人，比上年略增1.2%,占在校生总人数的比例为9.5%,比上年略减0.2个百分点；其中，在公办学校就读的比例为79.4%,比上年略减0.3个百分点。分学段看，在小学就读的进城务工人员随迁子女1048.39万人，比上年增加6.21万人，其中，在公

6、办学校就读的占78.9%;在初中就读的进城务工人员随迁子女375.65万人,比上年增加11.19万人，其中，在公办学校就读的占80.8%从区域分布看，在东部地区就读的进城务工人员随迁子女为831.52万人,占全国总数的58.4%o从来源看，进城务工人员随迁子女以省内流动为主,省内其他县迁入比例为56.8%o（四）义务教育教师队伍2018年，义务教育阶段专任教师973.09万人，比上年增加23.73万人，增长2.5%;其中普通小学专任教师609.19万人，比上年增加14.70万人,初中阶段专任教师363.90万人，比上年增加9.03万人。小学生师比为17.0:1,与上年持平；初中生师比为12.8

7、:1义务教育学校专任教师学历层次继续提升，农村学校提高幅度快于城市，城乡差距进一步缩小。2018年,全国小学专科及以上学历教师比例为96.5%,比上年提高1.2个百分点，农村为95.3%,城乡差距为3.5个百分点，比上年缩小1.1个百分点；全国初中本科及以上学历教师比例为86.2%,比上年提高1.6个百分点，农村为82.8%,城乡差距为9.6个百分点，比上年缩小0.8个百分点。2018年，全国小学中级及以上职称教师比例为48.7%,比上年下降1.5个百分点。其中，农村小学为48.4%,城乡差距从上年的1.8的百分点缩小到0.9个百分点；全国初中中级及以上职称教师比例为60.5%,比上年下降0.

8、7个百分点。其中，农村初中为59.3%,城乡差距从上年的4.3个百分点缩小到3.2个百分点。（五）义务教育学校办学条件义务教育阶段学校校均规模继续扩大,平均班额相对稳定。2018年,普通小学校均规模为639人，比上年增加35人；初中校均规模为895人，比上年增加39人。全国普通小学平均班额为38人,与上年持平，普通初中为46人，比上年减少1人。义务教育阶段大班额数量大幅减少,大班额比例继续下降。2018年,普通小学大班（5665人）16.58万个，比上年减少1.72万个，大班额比例为6.0%,比上年下降0.8个百分点；初中大班8.04万个,比上年减少1.90万个,大班额比例为8.0%,比上年下

9、降2.5个百分点。普通小学和初中超大班（66人及以上）比例已经降到1个百分点以下，分别为05%和0.6%,分别比上年下降1.6个、2.5个百分点。全国义务教育学校教学仪器设备配置水平继续提升，城乡差距缩小。2018年,全国小学生均仪器设备值为1558元,比上年增加153元,增长10.9%,农村小学相当于城市小学的75.8%,比上年提高4.4个百分点。全国初中生均仪器设备值为2453元z比上年增加188元,增长8.3%,农村初中相当于城市初中的76.0%,比上年提高0.8个百分点。义务教育学校信息化配置水平持续提高，优质资源覆盖面逐步扩大，信息技术和教育教学的深度融合逐步加强。2018年,每百名

10、学生拥有教学用计算机台数小学由上年的10.5台增加到11.1台初中由上年的14.8台增加到15.2台。义务教育学校接入互联网比例较高,城乡差距较小。2018年，全国小学接入互联网的比例为97.8%,其中城市小学为98.3%,农村小学为97.7%,城乡差距不足1个百分点全国初中接入互联网的比例为99.0%城市初中为98.2%,农村初中为99.2%,城乡间已无差距。义务教育学校建立校园网比例继续提高，城乡差距仍然较大。2018年，建立校园网学校比例，小学为67.6%,初中为77.3%,分别比上年提高3.2个和0.6个百分点。农村/浮、初中建网学校比例分别为64.5%和74.4%,分别匕飒市学校低1

11、8个和12个百分点，城乡差距依然较大。三、学前教育与特殊教育(-)学前教育2018年中共中央国务院发布关于学前教育深化改革规范发展的若干意见,把脉当前学前教育领域诸多热点痛点难点问题，精准对症下药，为进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育明确了方向和路径。2018年，全国共有幼儿园26.67万所，比上年增加1.17万所。学前教育入园儿童1863.91万人比上年减少74.04万人,下降3.8%;在园儿童4656.42万人比上年增加56.28万人增长1.2%。其中城市在园班幼儿数为1773.60万人，比上年增长3.9%;而农村在园(班)幼儿数出现小幅下降，为2882.82万人,比上

12、年减少10.47万人,下降0.4%o我国有普惠性幼儿园618.29万所，比上年增加1.83万所，增长11.1%,占幼儿园总数的68.6%,比上年提高4个百分点。农村地区普惠性幼儿园占比较高，为73.3%,比城市高15个百分点；普惠性幼儿园在园幼儿73402.23万人,比上年增加153.23万人,增长4.7%,占全国在园幼儿的比例为73.1%,比上年提高2.4个百分点。2018年，全国学前三年毛入园率达81.7%,比上年提高2.1个百分点，入园难问题得到进一步缓解。小学招生中接受学前教育的比例为99.1%,比上年提高04个百分点。每十万人口中学前教育在园幼儿为3350人，比上年增加23人。学前教

13、育规模大幅增长的同时，教师队伍配置状况持续改善,生师比下调，教师学历层次和专业化水准有所提升。2018年，全国幼儿园专任教师258.14万人比上年增加14.92万人增长6.1%。生师比由上年的17.2:1下降至16.6:Io专科及以上学历教师比例由上年的79.1%提高到81.0%,农村幼儿园专科及以上学历教师比例为75.3%,比城市低12个百分点，差距仍然较大；学前教育专任教师接受过学前教育专业的比例为70.9%,比上年提升1.6个百分点。（二）特殊教育2018年,全国共有特殊教育学校2152所，比上年增加45所，特殊教育在校生为66.59万人，比上年增加8.71万人,增长15.1%o其中，送

14、教上门的受益学生为11.64万人，比上年增加5.12万人，占特殊教育在校生的比例为17.5%,比上年提高6.2个百分点。小学阶段特殊教育在校生总数为47.93万人,比上年增加5.67万人,增长13.4%。其中,随班就读和附设特教班在校生23.50万人，比上年增长7.1%,占小学特殊教育在校生总数的比例为49.1%,比上年下降2.9个百分点。初中阶段特殊教育在校生总数为17.62万人，比上年增加2.94万人,增长20.5%其中,随班就读和附设特教班在校生9.68万人,比上年增长14.7%;占初中特殊教育在校生总数的比例为55.0%,比上年下降2.8个百分点。高中阶段特殊教育在校生总数为1.05万

15、人比上年增加446人增长4.4%o2018年,全国特殊教育专任教师共有5.87万人，比上年增加2677人,增长4.8%;专任教师中受过特殊教育专业培训的比例为75.7%,比上年提高2.3个百分点。四、高中阶段教育党的十八大明确提出基本普及高中阶段教育的任务,将大力发展高中阶段教育提到民生高度，党的十九大再次提出普及高中阶段教育，让绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。2018年,受学龄人口变化影响,高中阶段教育在校生略有下降，普及水平小幅提高，教师配置水平提高，学校办学条件得到进一步改善。(-)高中阶段教育规模与普及水平2018年，全国共有高中阶段8学校2.43万所，比上年减少298所；招生

16、1349.76万人，比上年减少32.73万人,下降2.4%;在校学生3934.67万人,比上年减少36.32万人,下降0.9%。每十万人口中高中阶段教育在校生人数为2828人，比上年减少33人。高中阶段毛入学率为88.8%,比上年提高0.5个百分点，表明我国目前新增劳动力绝大部分已接受过高中阶段以上教育。全国普通高中137万所，比上年增加182所；招生792.71万人,比上年减少7.35万人,下降0.9%;在校生2375.37万人，比上年增加0.82万人，增长0.03%全国中等职业教育9共有学校1.02万所，比上年减少442所；招生557.05万人,比上年减少25.38万人,下降4.4%,占高中阶段教育招生总数的41.3%,比上年下降0.8个百分点井等职业教育在校生1555.26万人比上年减少37.23万人,下降2.3%,占高中阶段教育在校生总数