中山科技大学 《职业素养》课程优秀教案完整版.docx

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1、中科拉大学版号：A/1中山科技大学文化理论课教案20232023学年第一学期课程名称：职业素养授课班级：19汽修（3）班任课教师：审阅：2023年9月28日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1课程名称职业素养日期课题职业化概述课型新授课授课班级19车修（3）班课时2一、教学目标 知识与技能：了解职业、专业，理解两者之间的联系与区别。 过程与方法：通过心理测试掌握职业的分析法，能够正确的认识自己未来从事的职业的必备条件。 情感、态度与价值观：认识专业知识学习的重要性，明白为什么我们需要经历5年的在校学习过程。二、国学黛点1、职业与专业的关系2、专业知识在职业中的总要性3、认识职业资

2、格证书三、教学难点全面认识个人未来即将从事的职业的必备条件。四、教学方法讲授法为主，辅以心理测试法五、教学环境及资源准备相关的案例教案教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环1、向老师问好。强化学生出勤境。2、学生自检，准备好教与仪容仪表基2、行课礼，师生互致问候。科书等材料。本职业素养，培3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。养学生纪律观4、播放学习强国APP的思政小视频念和团队意识。1.提问导入新课（1）何为职业？你知道的古代职业有哪些？现代职业又有哪些？1、根据老师所提问题作让学生通过回（2）你了解你的专业吗？你所学的专

3、业未来的出相应讨论和回答。答进入话题内就业方向是什么？容，充分调动其2.引入新课：职业自古就有，有些职业一直延续至今，如“先生”一一老师，“大夫”一一医生，“店小二”饭店服务员，“衙役”一一警察某些职业的内涵从没有改变，就像教师自古至今都是传到授业解惑，医生永远都是治病救人。然而随着时代的发展，有些职业却己经消失，有些职业却应运而生你能否说出你最熟悉的一个职业，以及他的特点？阅读故事，思考问题。积极性。一：认识专业与职业的关系发散学生思维，（一）故事导入（职业生涯规划与自我管理培养学生勤学讲授新课P4李东的故事）爱思的好习惯。分析：（1）李东的专业是什么？后来从事的是什么？他的成功说明了什么？

4、学生边听讲知（2）职业与专业有关系吗？说说你所在专业将学生认真听讲，并根据识点，边举出相来可能从事的职业。老师的知识点讲解举出应例子，有助于相关例子。加强记忆，便于（二）专业知识在职业中的重要性：1、人社部发文：人力资源和社会保障部14日印发了技工教育课后回忆。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）十三五规划指出：技工院校作为培养生产和服务一线技术工人的专门学校，始终坚持以服务经济社会发展和促进就业为宗旨，以提升职业能力为核心，以校企合作为基本办学制度，坚持高端引领、提高质量、多元办学、内涵发展的办学方针，形成了鲜明的办学特色，为培养大批适应经济社会发展需要的技能人才和促进就业

5、创.业作出了重要贡献。未来的技工院校要求：办学规模适合市场需求，专业结构适应产业发展，校企融合贯穿办学过程，教学改革实现工学结合，实习实训与工作岗位紧密衔接，技能人才培养层次规模与经济社会发展更加匹配，社会服务功能更加健全的现代技工教育体系。2、专业与职业互相包容、交叉，又相互分离。选择的职业与所学专业吻合，则能够学以致用；然而，职业的发展往往超出所学的专业领域，需要根据自己的职业规划不断的选修，自学提高自己的职业素质。专业知识为基础，个人的职业发展在所学专业基础上重点向一个方向拓展分析：为什么我们要在学校学习专业技能，而不是直接上岗就业？（三）职业资格证书的认识中华人民共和国劳动法规定第八章

6、第六十九条规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。中国华人民共和国职业教育法第一章第八条指出：实施职业教育应当根据实际需要，同国家制学生听讲构建学生的知识架构教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、职业培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。思考：（1）你现在拥有那些职业资格证书？（2）你目前就读的专业需要考取那些证书？这些证书的级别是什么？二、课堂小练习完成职业性向标准测试学生完成测试学生

7、听讲并归纳。明确学生的职业性向，帮助学生展望未来的职业选择。加深对本节内容的理解和掌握。课堂小结通过本节课堂的知识学习，以及最后的职业性向标准测试，我们基本对职.业和专业的联系有了基本的认识，也明白了专业学习的重要性。同时，通过本节课的学习，我们也认识到了，在学校的学习，不仅仅只是知识提升的需求，更是个人素质的养成必需经历。学生思考并独立完成作业。提高学生的主动性、能动性、独立性学习。布置作业1、完成贝尔宾团队角色测试题2、请选择一位老师，还有一位你的家人，分别让他们给你的优点、缺点提出12个词语。职业化概述1、专业与职业2、职业资格证书3、专业学习与未来就业的关系八、教学反思审阅签名:中山科

8、技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1课程名称职业素养日期课题职业人的职业化课型新授课授课班级19车修（3）班课时2一、教学目标 知识与技能：了解职业人以及职业化的含义 过程与方法：掌握职业的分析法，能够正确的认识自己未来从事的职业的必备条件。 情感、态度与价值观：学生提高意识，成为一个合格的职业化人。二、国学黛点1、职业化概念2、职业化内容三、教学难点如何成为一名优秀的职业人四、教学方法讲授法为主，辅以心理测试法五、教学环境及资源准备相关的案例教案教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环1、向老师问好。强化学生出勤境。2、

9、学生自检，准备好教与仪容仪表基2、行课礼，师生互致问候。科书等材料。本职业素养，培3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。养学生纪律观4、播放学习强国APP的思政小视频念和团队意识。提问：导入新课同学们，你认为在职场中有何种表现才能称之根据老师所提问题作出让学生通过回为一个合格的职场人？相应讨论和回答。答进入话题内容，充分调动其积极性。职业化概念讲授新课提问：什么是职业化？解释：P9职业化程度二维图同学们阅读课本找出职通过阅读课本业化概念。找出概念，掌握心理测试题：P19职业迷宫图。基本概念Ig通过心理测试，学生完成测试同学们对未来I-2-111jIiS从事职有个jI%点基本思考教学环节教学

10、内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）教师解释此心理测试的结果职业化内容学生边听讲知识点，边举出相职业化理念应例子，有助于职业化精神学生听讲加强记忆，便于职业化心态课后回忆。职业化技能职业化形像职业化素养教师配合案例，讲解这6个职业化内容。心理测试：你具备何种职业素养P13教师解释此心理测试的结果测试学生拥有学生完成测试的职业素养。便如何成为一名优秀的职业人于同学们在工案例：学诸葛亮做出色的职业经理人。作中加强修炼。提问：诸葛亮有哪些优秀职业人特质？较强的职业能力学生进行案例讨论较高的职业素养加深对本节内课堂小结本节课，我们学习了职业化的概念，同学们应该掌握职业化的内容有哪些，这也是本书学

11、习的内容。其实同学们要努力成为一名优秀的职业人。如何成为优秀的职业人呢，总结起来有学生听讲，总结本节课容的理解和掌握。两个方面的内容。主要是包括应具备较强的职学习内容。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）布置作业业能力和较高的职业素养。完成课堂两道心理测试职业化的概念和内容。学生思考并独立完成作业。提高学生的主动性、能动性、独立性学习。一、职业化概念二、职业化内容1、职业化理念2、职业化精神3、职业化心态4、职业化技能5、职业化形像6、职业化素养三如何成为一名优秀的职业人1、较强的职业能力2、较高的职业素养八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/

12、1课程名称职业素养日期课题职业意识与职业心态课型新授课授课班级19车修(3)班课时2一、教学目标 知识与技能：了解职业意识和职业心态的概念 过程与方法：掌握心理测试及案例，树立正确的职业意识和职业心态。 情感、态度与价值观：通过学习，同学们能拥有一个正确的职业意识和良好的职业心态。二、教学重点1、职业意识的概念2、职业心态的概念三、教学难点如何树立正确的职业意识和职业心态四、教学方法讲授法为主，辅以心理测试法五、教学环境及资源准备相关的案例教案教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生

13、仪容仪表，整顿课堂纪律。4、播放学习强国APP的思政小视频案例：一份会议纪要创造的机会1、向老师问好。2、学生自检，准备好教科书等材料。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。导入新课讲授新课讨论：为什么老吕能取得成功？职业意识：概念：职业意识是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。心理测试p33测试你是否具有职业意识。教师讲解测试结果。如何树立正确的职业意识勇于承担责任，培养责任感案例分析：阿里巴巴公司彭蕾案例讨论：彭蕾的所作所为展现了怎么样的职.业意识？根据案例问题作出相应讨论和回答。同学们阅读课本找出职业意识的概念。学生完成测试学生进行案例讨论并回答问题让学生通过案例分析，导出本节课学习内容，充分调动其积极性。通过阅读课本找出概念，掌握基本概念通过心理测试，同学们对未来从事职业有个基本思考教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）坚持不懈，提高自我的成就欲案例