从百草园到三味书屋导学案教案学案同步练习.docx

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1、9、从百草园到三味书屋导学案1、给下列黑体字注音：菜畦（)桑甚（）油蛉（螯（)缠络（)臃肿（）珊瑚（敛（)脑M)鉴赏（）觅食（筛（)枇谷（)渊博（）鼎沸（()宿儒（)蝉蜕（）拗（()和蔼（)厥）淋漓)）蟋蟀（）攒成（）罕至（）倜傥（窦（）叵（）斑）收）竹）-悭）锡箔）确凿2、知识链接：鲁迅（18811936）,原名浙江省绍兴市人，伟大的家、家、家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。他的第一部白话小说是-O在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是0本文选自（原名旧事重提）。这是一篇回忆童年生活的散文。3、课文感知：（1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出先写,后写o还

2、可以看出本文的写作顺序是0（2）作为散文，要有文眼贯穿其中，你认为1一一8段的文眼是什么？（3）熟读背诵第二段，感悟这段文字写景的妙处。（从多个角度品读）（4）作者写冬天的百草园，着重描写了捕鸟，那么作者是怎样描写的，准确地运用了哪些动词，为什么要写捕鸟？（5）文中还写到了作者的老师一一寿镜吾先生，你认为他是一位怎样的人，你喜欢他吗？作者对他态度如何？（6）本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？课题从百草园到三味书屋（第一课时）学习目标1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、

3、真切的描写的写法O3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。重点难点1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。流程学习内容补充与调整自学预习展示交流1、给下列加线的字注音，并掌握。确量（）菜畦（）桑榭）轻捷（）油蛉（）斑螯（）缠络（）攒（）珊瑚（）枕而卧（）噩（）敛（）脑地（）陌生（）鉴（）人迹至至（）觅食（）竹箍（）里谷（）系上（）传授（）书蛰（）渊博（）蝉螳（）攒过去（）盔甲（）东方朔（）倜傥（）2、收集资料，简介作者鲁迅（18811936）,本名,浙江省绍兴市人，伟大的_家、_家、一家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，

4、收在鲁迅全集里。第一部白话小说本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕”晚上，成年或老年）（原名旧事重提）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。1、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“一的百草园&“的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。1.鲁迅，原

5、名周树人，（籍贯）人,是我国伟大的文学家、思补充与调整想家、革命家。其小说代表作有、等。当堂测试2.从百草园到三味书屋选自鲁迅先生集朝花夕拾，集名的意思是。课文主要通过手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满。2、解释下列词语确凿攒敛人迹罕至一一鼎沸一一方正一一3.语意理解。某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：拓展延伸尊敬的客人：这件衣服是供你洗浴后穿的。如果你想带一件回去留作纪念请到二楼商场购买，价格为180元。谢谢！这张小纸条提供了哪些信息？他要告诉客人的最主要的意图是什么？-反思与收获课题从百草园到三味书屋（第二课时）学习目标1、认识作者，了解其笔

6、下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法O3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。重点难点1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。流程学习内容补充与调整自学预习展示交流1、找出你认为最精彩的句子、段落，并温馨提示：用我认为一最（指导朗读）2 .文章插入美女蛇的故事有什么作用？3 .三味书屋先生是怎样的人？童年鲁士度？4 .作者写在三味书屋上学时，折腊梅花、的目的是什么？概括主旨：通过对百草园和三味书J二说出理由。精彩，因为O也对本文所提到的先生是什么

7、态寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等星美好生活的回忆，表现儿童补充与调整阅读下面文字。回答问题。不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断破来，有时会遇见娱蚣；还有斑鳌，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如

8、果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。1 .在文中的横线上依次填入的词。2 .对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句是（）。A.表明前后内容并列，都有趣味。8 .表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。C.表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。D.表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。9 .这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写一,后写,再写:从描写的范围看，是先写,再写;从拓展延伸感官的角度看，既有视觉又有、_O10 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点

9、？答：11 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为（）。A.百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。B.他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。C.他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。D.在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。6.模仿文中的比喻旬和拟人句各写一个句子。反思与收获第三单元学习的乐趣9从百草园到三味书屋1给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿（）脑频（）强食（）胭傥（）菜qi（）d1ng（）沸收1ian（）yuan（）博2选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一

10、枝短棒起一面大的竹筛来，下面些枇谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟在下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A撑放系拉B.支撒绑拿C支撒系牵D.顶放连牵3 .请在下面方框中.填上恰当的标点符号。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将痔头抛到间壁的梁家去了罢I!也许是因为站在石井栏上跳了下来罢匚二都无从知道。总而言之匚二!我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们IAde,我的覆盆子们和木莲们4 .（黔西南中考改编）下列句子中没有语病的一项是（）A.有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。8 .在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。9 .县里通知说，

11、让赵乡长本月15日前去汇报。D.不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。10 指出下列句子所使用的修辞手法。（D碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根。（）（2）Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！（）（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（）11 “我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷下联：7央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。，请你根据

12、下列情境设置完8假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”成任务。（1）你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。（2）“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。（不超过15个字）（3）假如你是导游，请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解说词。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑帽；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在

13、这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蛰，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木蓬藤缠络着，木莲有蓬房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆,子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑越要好得远。9.请你用自己的话概括本段文字的内容。10.这段.文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。写视觉的写听觉的写味觉的11.下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？肥胖

14、的黄蜂优（停）在菜花上。（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直申（飞）向云霄里去了。12 .“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的说明它们给泥墙根一带带来了无限的表现了“我”的心情。.文段中对拔何首乌根的描写既表现出“我”的特点，又表现出百草园（原创）永远的铃声纪效成两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的,森林。三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了：抄袭作业，罚抄了；值日不到位,罚值一个星期：给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。第二天，一切和往常一样，可是到放中学