公开课动物狂欢节.docx

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1、4浮教师统一备课用纸备课日期年月日课题走近古典音乐动物狂欢节总课时第一课时教学目标1、通过音乐感知动物的形象。2、能认识乐器并参与简单的演奏。3、能积极参与音乐实践，学会如何听赏乐曲，提升对古典音乐的认识和喜爱。教材分析教学占=.%感知每个音乐片段的不同形象。学点教卷音乐活动参与的调控。教学准备课件、木琴、皇冠头饰、教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、情境导入师：同学们，欢迎你们来到动物王国，今天是我们动物王国的狂欢节，现在邀请你们一起去参加，听！序曲已奏响，动物狂欢节现在要拉开帷幕啦！动物们都欢天喜地地赶着入场了！（播放音乐序曲）二、音乐表演1、王室游行（律动表现

2、）师：你们还记得我们的狮王吗？它邀请你们和它一起参加王室游行呢！我要在游行过程中选出一位小狮子国王，他一定是能够听音乐律动并表现出最威武的状态的同学，要注意模仿狮王的吼叫而不是真的吼叫哦！优秀的小国王是不会吓到别的小动物的！（播放音乐狮王）2、群鸡乱舞（故事想象）师：天啊！这里怎么乱糟糟的？鸡毛都在空中乱飞！请你们听一听音乐告诉我发生什么事了！（播放音乐群鸡乱舞）生：师总结故事并合音乐讲故事。3、小象（踏踏舞）师：你们听谁来表演啦？（播放音乐大象）生：大象！师：你们怎么知道是大象呢？（引导生从演奏的乐器出发，声音低沉浑厚。）师：能演奏出这么低沉浑厚音响的乐器就是我们的低音提琴，它也叫倍大提琴。

3、（认识低音提琴）师：低音提琴手和小象都准备好表演了！让我们也一起和小象跳起来吧！咦？我们没有象鼻子怎么办？你可以试着用右手捏住自己的鼻子，左手从右手和鼻子间形成臂环里向前伸，像这样！摆动你的左手，你就有一个长长的象鼻了！（师示范）如果你能再稍微弯下背，那你就是一只活脱脱的小象了！小象们，准备好了吗？我们一起合音乐跳起来！（播放音乐，动作：走两步摇3次尾巴，共8次；甩鼻子8次；慢速转圈跟音乐最后扬起鼻子）4、侏罗纪之音（木琴演奏）师：同学们，这是什么？（木琴）这是一种敲击乐器，猴子宝宝他们要献上一场复古的表演，他们用远古动物的骨骼化石敲击木琴，应和着乐队的音乐，轻快的乐曲让恐龙都复活了一样！你们

4、能辨认出音乐旋律中的木琴的声音吗？听到了你就举起你的手！（学生体验敲击木琴）4、天鹅（看视频）师：今天最后表演的是天鹅，它随着音乐在湖面上起舞，这首大提琴曲因为其优美的旋律被改编成各种的独奏曲，芭蕾舞天鹅湖就用了这首乐曲作为背景音乐，天鹅湖讲述的是一位美丽的公主被巫师施乐魔法被禁锢在天鹅湖里，白天公主是天鹅，晚上才能变回人形，解除魔法的办法就是公主要获得真挚的爱情，有一位王子在夜晚见到了公主，最后经过波折公主获得了爱情，解除了魔法，现在让我们一起来看看美丽的天鹅公主随乐起舞！三、小结同学们，今天所有的表演音乐都是由法国的作曲家圣桑编曲的，这首乐曲叫做动物狂欢节，虽然我们只听了其中的几个片段，但我们在这种音乐中感受到了快乐和美，动物狂欢节是万千古典音乐中的一首，今天我们通过这样不同的体验感受了古典音乐，那什么是古典音乐呢？（老师推荐）教学反思