初中美术教师开展本土美术教学的研究.docx

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1、初中美术教师开展本土美术教学的研究初中美术教师开展本土美术教学研究近年来，随着国家文化事业的发展和教育理念的转变，开展本土美术教学逐渐成为一个热门话题。随着社会的不断进步和人民生活水平的提高，人们对于美术教学的需求日益增长，因此初中美术教师也应当加强本土美术教学研究，为更好地适应社会发展需求，提高教学效果，走上创新发展的道路。一、本土美术教学研究的意义本土美术教学是指基于本民族或地区的文化背景，通过对生活、自然、社会等方面的审视和思考，运用本土资源和元素创作的美术作品。开展本土美术教学研究，可以将美术教育与本地文化背景相结合，培养学生对于本土文化的认知和感知，并通过自然、人文等元素的融入，提升

2、学生的审美素养和创新意识。此外，能够激发学生爱国、爱地和爱自然的情感，为他们将来建设美好家乡、美好社会奠定坚实的基础。二、开展本土美术教学的方法和步骤(-)选择主题教师可以根据学生生活和文化背景，选择一些有代表性的题材,如本地名胜、特色食品、民间传说等，让学生了解和体验本土文化。选择主题还应考虑学生的接受程度和年龄特点，尽可能贴近生活，生动有趣，容易激发学生的兴趣。（-）钻研材料选择好主题后，教师就可以开始搜集相关资料，如地方志、宣传画册、民间故事等，对主题进行深入了解。通过材料的挖掘,学生可以更全面地了解主题，加深认知并提高艺术创作水平。（三）开展创作活动让学生通过绘画、拼贴、造型等形式，将

3、所学知识融入作品创作中。在创作的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，让学生发挥自己的想象力和创新意识。例如，学生可以通过手工创作工艺品、设计宣传海报等形式来表达主题，让学生在潜移默化中提高审美意识和创新能力。（四）进行评价在创作活动结束后，教师应当对学生的作品进行适当评价，鼓励优秀作品并提出改进建议。评价可以不只是以成果为准，也可以是创新的过程和方法，并加入知识演示、自我评价将多角度的观察结果予以体现。三、本土美术教学存在的问题及解决方案（一）知识储备不足要开展本土美术教学，教师需要具备扎实的美术功底和科学的创作理论知识。但目前的情况是，很多初中美术教师的知识储备不足，在开展本土美术教学时会

4、遇到困难。因此，教师应该加强自身的综合素质，多加攻读专业书籍、参加培训、学会使用电子多媒体等方式提高自己的学科能力和教育教学水平。(-)缺乏实践经验初中美术教师在开展本土美术教学时，缺乏实践经验。虽然有着一定的理论基础，但在具体的教学实践中受到困扰。教师应当通过学科和课程交流，通过参观一些有特色的美术作品或场馆，于实践中不断提升教育教学能力，充分地挖掘每一位学生的艺术潜力。(三)缺乏校外支持很多学校对于本土美术教学并没有足够的认知和支持，缺乏校内、校外的平台和资源，制约了教师和学生的发展。因此，教师应当与学校、地方文化馆、美术协会等相关机构建立深度合作的关系，融入社会资源，共同推进本土美术教育的发展。四、结语总之，本土美术教学是一个全新的领域，对教师的要求极高，但它也是教师创新工作的一个新途径。在课程中开展本土美术教育活动，不仅能够让学生体味民俗风情，了解地方文化，同时也能够培养学生的创新意识、艺术素质和审美能力。因此，教师应当积极探索和开发本地化的美术教育课程，充分挖掘一切有关文化资源，推进本土美术教育教学的发展，为学生提供多元化的教育体验。