在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇.docx

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1、在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇篇1各位校长、老师们：大家下午好！今天我们召开全区中小学心理健康培训会，主要目的是：加强对学校心理健康工作的指导，规范落实上级部门工作要求，切实维护我区中小学生身心健康。加强中小学心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的要求，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。今天，*就学生心理危机的防患给我们做了专业的讲座，具有很强的指导意义；区教育局*局长对省市心理健康教育工作会议精神进行了传达，也提了很好的要求，基教科布置了下一阶段的工作，请各校认真贯彻落实。下面，我就如何做好全区中小学德育（心育）工作再谈几点意见：一、高度重视教育的根本目的就是

2、育人，以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。近年来，社会的急速发展和变革，社会和家庭矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响，心理健康问题呈逐步增加趋势，学生自伤、自残、抑郁问题频发。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数不管学生是否具有健康的心灵和健全的人格，作为教育工作者必须要认识到心理健康教育关乎青少年健康成长、关系到每个学生的家庭幸福。在中小学开展心理健康教育，

3、是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。尤其需要指出的是，根据数据统计，初中是心理问题高发学段。各初中校要帮助学生加强自我认识，认识青春期的生理特征和心理特征；适应中学阶段的学习环境和学习要求，积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系；鼓励学生进行积极的情绪僧佥与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理；逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。二、压实责任区教育局：要切实加强对需要关爱学生心理教育工作的组织领导，建立并完善定期调度与年度考核工作机制，加强班主任和心育教师队伍培训，提升教师全员心理健康工作水平。各中小学：要成

4、立校长负责的心理健康教育工作领导小组，落实一把手校长亲自抓、分管校长具体抓、各层级狠抓落实的工作机制，一把手校长要亲自掌握特殊学生名单和关心关爱情况。学校要将心理健康教育作为落实立德树人的重点任务，纳入学校重要议事日程，严格按照两周一节的要求，认真落实心理健康教育课程，用好省编教材，做好校本化实施，建立学生心理健康档案，科学做好心理筛查工作，不漏一个学生。同时，要做好对特殊家庭学生的协同关爰，工作开展要有计划、有队伍、有制度、有活动记录，确保事有人干、责有人负、效有人问。三、遵循规律开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律。一是坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发

5、展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。二是坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。三是坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要权寸立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。三是坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心

6、理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。四.形成合力一是密切联系家长共同实施心理健康教育。要帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，注重自身良好心理素

7、质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。同时，学校要为家长提供促进孩子发展的指导意见，协助他们共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。二是充分利用校外教育资源开展心理健康教育。要加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，拓宽心理健康教育的途径。三是加强与其他部门的协调联动解决问题。要增强主动性，寻求社区、卫健、民政、妇联、公安等多方力量支持帮助，做到信息共享、工作协同。除心理健康工作外，各校尤其要主动与当地公安部门联系，紧盯重点人头，防止侵害、伤害未成年人事

8、件的发生。特别是学校的心理安全研判工作，要把未成年人保护工作纳入其中一并研判，定期邀请属地社区、公安、民政部门参加，形成工作合力。学生出现严重的心理健康问题，要及时报告，请区教育局协调陶老师工作站*分站给予专业上的支持。五、加强保障区教育局要对学校积极支持，确保心理健康教育日常工作、设备配置、队伍建设的经费需要。所有中小学要严格按照教育部中小学心理辅导室建设指南，全面建成标准化心理辅导室，并健全值班、预约、辅导、档案建设及移交等管理制度。要鼓励教师参加心育教研活动，为教师培训、研讨创造条件，从而不断提高工作水平。要特别注意提升班主任的心理健康教育能力，学校要有计划开展理论学习和实操培训，发挥班

9、主任在学生心理健康教育中的核心作用。六、强化督导区教育局要建立心理健康教育督导制度，将心理健康教育作为学校德育工作和办学水平评估重要指标，纳入各中小学办学质量年终评定和领导班子年度考核重要内容。因学校工作不到位、教师失职造成严重问题或引发学生非正常死亡的，要严肃处理，追责问责。各位校长、老师，心理健康工作关系学生健康成长，关系家庭新福和社会稳定，让我们牢记教育初心和使命，齐心协力，切实将心理健康工作落到实处。篇2尊敬的老师，亲爰的同学们：大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是心理健康教育。说到健康，大家想到的就是身体健康，其实这是不全面的。心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康

10、。在我们的周围，有的同学脾气暴燥，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加；有的人感到孤独寂寞，意志消沉，；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败。那么，我们怎样才能拥有健康的心理?首先，就要学会沟通。说到沟通让我想起了一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转,那大锁就啪的一声打开了。铁杆奇怪地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？钥匙说：因为我最了解他的心。因为我最了解他的心，这话可谓一语中的。小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是

11、它对锁心的了解。我们与人相处也该是如此。沟通从心开始。那么如何打开心灵通道呢？简单说来，一是要向他人敞开心扉与人相处，要懂得尊重理解，或是适当的赞美鼓励，或是及时的建议纠正。二是向自己敞开心扉一一自我暗示，自我欣赏，只有爰自己的人才能真正地爰上生活。其次，是要学会信任和理解。信任，先是要自信，正确认识自己，不自卑，不自负，相信自己天生我材必有用，每个人都有自己的优点；正确面对挫折或失败。再是要信任老师、父母。老师，培育你成长的人。师者，父母心。老师和养育你们的父母一样，都是这个世界上最关心你们的人。父母的人生经验比我们多，我们也应该向他们倾诉心中的烦恼。任劳任怨的老师父母，就是你们的肩膀。理解

12、是心灵之间架起的桥梁。每一个人都渴望得到理解，但在此之前先要学会理解别人。理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；理解是一盏明灯，照亮前进的方向。高尔基曾经说过：如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢？同学们，就让我们一起来关注心理健康，做一个全面健康的人。谢谢！篇3尊敬的各位老师，亲爰的同学们：大家早晨好！今天我演讲的题目是：我爱我，给心灵一片阳光。本周是我校确定的首届“心理健康周“。“心理健康周”的由来要从“心理健康日说起，本周的5月25日是一个特殊的日子一全国青少年心理健康教育日。“525”的谐音即为“我爱我”，提醒青少年学生”珍惜生命，关爱自己”。5月25日当周就是“心理健康

13、周我校首届“心理健康周”期间，将组织心理知识宣传，召开心理班会，邀请心理专家讲座等系列活动，以推进我校的心理健康教育工作不断迈上新的台阶。老师们、同学们，心理健康是一个动态的发展的过程，按照心理健康的标准，心理绝对健康的人应该是没有的，今天的你可能非常有安全感、幸福感，明天的你可能就会遇到让你很不安全的烦心事所以要使自己的心理更多地处于健康状态，我们就需要关注自己的心理健康，关爰自己。我爰我，首先是要悦纳自己。心理学家指出，在人们的心理活动中，自信或自卑的自我评价有很大的不同。自信的人经常会把自己看作是有价值的、能干的人；自卑的人恰恰相反。人们的许多痛苦，往往来自于不接纳自己。据调查发现，中小

14、学生中有15、3%的同学不满意自己的相貌、体形；38、7%的同学不满意自己的学习状况；15.9%的同学不满意自己的健康；15.8%的同学不满意自己的性格中国达人秀，选秀达人刘伟，因为电击失去了双臂，但他顽强乐观，19岁时学习用脚趾弹钢琴，让人钦佩，更难得的是他的乐观和阳光，笑容那么灿烂！活得真精彩！悦纳自己，简而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，从容、坦然地面对一切。我爰我，还要关注自己的情绪，及时处理自己的不良情绪。在我们平时的学习、工作、生活中，莫名的惆怅和迷惘，难耐的焦虑、压抑和孤独，因为考试失败的伤心；因为老师的批评而委屈；因为同学的误解而难过这些都是我们每个人都有可能遇到的消

15、极情绪。所以关注自己的情绪，学会及时处理自己的不良情绪就显得很重要。我爰我，还需要常说谢谢。当我们经常说谢谢的时候，这不仅给别人一种彬彬有礼的感觉，更会给自己一些积极的心理暗示：你看，有那么多人为我服务，那么人关心我，那么多人帮助我，那么多人给我提供方便同时，当我们向别人说谢谢的时候，对方会有被尊重、被肯定的感觉，这种感觉是积极人际交往的催化剂。当我们对父母说谢谢的时候，我们懂得了父母的工作的艰辛；当我们对老师说谢谢的时候，我们明白了老师的一片苦心；当我们对同学说谢谢的时候，我们记住了同学的帮助与关爰当我们常说谢谢的时候，我们就等于把生活中很多的“理所当然变为了“我真幸福”最后祝愿全体师生都有

16、一个健康的心理，阳光的心态，快乐幸福的人生！525,我爱我，给心灵一片阳光，让我们快乐成长！谢谢！篇4尊敬的老师们，亲爰的同学们：大家好！我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一个人，空有一副好的躯体与聪明才智，却含有一颗残缺的心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。有些人，亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力，却不懂珍惜。有些人，面对上天给予的考验身体上的残缺，以积极健康的心态去面对，终让自己的人生散发出夺目的光彩!著名作家海伦凯勒，在幼时就丧失了视力、听力、声音。但是她以正确的心态来对待这些外在的残缺。利用嗅觉、触觉、味觉来感知世界。写出了无数动人的诗篇，鼓舞着无数人!她虽说躯体算不了健康