学校五年发展规划(定稿).docx

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1、广河县草滩小学五年发展规划2023.92023.8广河县草滩小学是一所汉语言授课的全日制学校。在上级教育行政部门的领导下，通过学校的精心运作和全体教职员工的共同努力，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，制定了本发展规划以促进学校工作的开展，保证全面完成教学任务，提高教学质量。一、面临问题(-)学校近半个世纪以来的历史发展，积淀了优秀丰富的传统和文化个性。在新的历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革的历史机遇，趁势而上，要在传统与未来，现实与理想，基础与目标之间，确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。(-)学校的办学理念、教师的教育教学观念、教学方法较陈旧，缺乏创

2、新意识和对提高课堂教学质量研究的改革意识，缺乏足够的市级骨干教师和学科带头人，学科教学质量发展不平衡，教师整体素质要进一步提高。(三)学校的管理比较传统，校内管理机制改革推进缓慢，学校各项规章制度、考核制度有待进一步健全和完善，建立起真正意义上的激励竞争机制，激发办学的活力。二、办学理念努力践行“三个代表”，全面贯彻教育方针，坚持“德育为首，智育为重，育人为本”的教育理念，全面实施素质教育，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校”的治校方略，全面推进教学改革，全面提高教育质量。三、办学目标通过五年的努力工作，把广河县草滩小学建设成为教育理念先进，办学特色鲜明，教学环境人文化，师资队伍高素质，管理体

3、制科学化、人格化，具有优势学科和名牌教师，教学质量一流，家长满意度高，社会认可度强的知名学校。即达到办学综合实力的四个一流：一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的教育教学质量、一流的育人环境。（一）管理目标坚持依法治校。由传统管理向科学管理转变，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。学校要根据国家的法律、法规、政策，结合校情，健全和完善各项规章制度，努力使学校管理制度化、科学化。在此基础上，逐步实现超越规范，达到刚性管理（法治）与柔性管理（德治）的有机融合，达到师生自律自觉的高层次境界。（二）核心目标办快乐教育，享幸福人生。建设“快乐温馨校园、快乐育人的教师队伍、构建快乐本色课堂、开展快

4、乐实践活动”。提高教师素质。切实加大师资队伍的建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。（三）成果目标：让所有的孩子都能享受最快乐优质的教育，打造以“快乐”为特色的幸福校园。着力培养学生的可持续发展能力。使学生成为：会做人（具有较高尚的道德品质，良好的行为习惯，自觉的地球村意识），善求知（具有良好的学习习惯，扎实的基础知识，较强的学习和动手实践能力，能够利用书籍和现代信息工具获取新知识）,能合作（具有团队精神，能够与人协作）,有特长（文化修养好，并在音、体、美、劳、文学或者其他方面有特长），肯创造（具有较好的创新品格，自觉的创新意识，较强的

5、创新思维，一定的创新能力）。（四）基础目标构建显性与隐性、感化与强制相结合的校园文化系统。不断改善办学条件，建设一所教学设施现代化、校园环境人文化的学校。四、主要措施（一）环绕四大建设，打造快乐校园文化。优美的校园环境对人是一种无声的熏陶，对培养人良好的生活习惯，陶冶人的审美情趣、缓和人的紧张心理都会产生积极影响。我校环境文化建设的目标是：建设“现代化建造+花园式环境+快乐育人氛围”的学校，使学校成为花园、家园、学园、乐园。一快乐主题墙和书香校园的建设。学校书香校园建设在宏观上达到“四有”：即有小景、有鲜花、有草坪、有树木。快乐经典的廊道文化建设。廊道艺术，是市一小文化建设的一大亮点。设学校文

6、化理念墙、教师风貌墙、学生明星墙、快乐读书廊。根据学生的认知规律，分层次、分主题设置各不相同的育人园地。-快乐个性的教室文化及中队墙建设。采取“统一规范+个性张扬”的模式打造班级文化。对教室内的黑板、标语、荣誉栏、制度栏、守则规范上墙位置和尺寸大小进行统一，增设班级创新墙和中队特色墙。一快乐温馨的办公室文化建设。美化办公室，让每一位教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情。（二）实施“515工程”,打造快乐育人的教师队伍。“5”即在“追求卓越，永不满足”的一小精神引领下，以创新谋求发展，在教学上倾力打造了“模式探索工程、名师工程、亮相工程、课题研究工程、精细化管理工程”五大工程，不断提高教师

7、教育教学科研水平。“1”持续深化班主任成长节，不断提高班主任的班级管理水平。“5”即以“师德五项承诺及市教育局出台的教师十不许、教师职业道德、教师十二修炼、教师禁语IOO条、师德标兵评选五大载体，增强教师教书育人的自觉性，塑造师表形象，提升教师的幸福指数。（三）实施四大工程，打造快乐高效的育人课堂。快乐本色课堂创新工程。凝结全校师生之心力，形成独具一小特色的本色课堂即：“一二一”课堂教学新模式。“特色一”是指“一对一”互助共进；“特色二”是指实现两个转变即首先是教师理念的转变，其次是学生的地位的转变；“特色三”合作探索与即时评价。快乐校本课程创编工程。由1德育骨干教师修订各年级养成教育读本；音

8、乐教师编排音乐校本课程；美术教师根据实际情况编撰美术类校本教课程。一快乐小课题研究工程。各学科坚持开展小课题研究。第二快乐课堂开创工程。不断创新课后兴趣小组活动，及“快乐大课间”、阳光体育活动。（四）环绕五大载体，创新学生快乐实践活动。环绕“五心”快乐教育，规范学生行为习惯。继续开展“五心”教育，即忠心献给祖国，信心留给自己，诚心献给他人，孝心献给父母，爱心献给社会，做自己力所能及的事奉献爱心。环绕快乐主题教育活动，培养一专多能学生。继续开展各项主题实践活动，使学生在各种快乐实践活动中得到全面发展。环绕民族团结教育，构建和谐快乐师生关系。以城市学生与农民工子女、贫困生，汉族学生与少数民族学生“

9、心连心、手拉手、心手相连”活动为契机，倡导“结交一个好朋友、互写一封信、互赠一个友谊卡、共度一个周末、同争一枚雏鹰奖章、同做一件好事”六个一活动，营造互帮互助的良好成长氛围。以表彰民族团结小模范及模范家庭和座谈会、交流会等形式，不断完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育体系，使一小真正成为一个和谐快乐的大家庭。环绕安全教育，确保学生安全快乐成长。学校坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚持“五三”制，即实施领导带班、警卫执勤、家长接送、教师护导、学生监督。每学期开学，都要和任课教师、班主任及其家长签订学生安全责任书，确保校园安全。环绕心理健康教育，促进学生健康全面成长。以心理健康教育课、心理咨

10、询、讲座等不同形式对学生进行心理健康教育。在轻松的氛围中，促进学生健康快乐的成长。四、实施策略和推进计划(一)学校管理1、实施策略(1)实行民主与集中相结合的管理制度。根据学校特点，实行在学校党支部领导下的校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、支委会、校委会等形式让教师参预学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参预民主生活，参预学校管理的积极性、主动性。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。(2)完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室

11、、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。(3)发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参预学校管理。(4)增强服务意识。尊重、关心、信赖和匡助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；站在学生家长的角度思量对学生的教育问题，办人民满意的教育。(5)坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造安全、卫生、文明的绿色校园。(6)严肃工作作风，凡事要做到细致深入

12、、脚塌实地、开辟创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。3、推进计划(1)2023年9月-2023年8月构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。后勤处每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固安全校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。(2)2023年9月-2023年8月大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，

13、养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育先进校的目标。2023年9月-2023年8月加强学校校本教材开辟工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为具有一小特色的品牌学校。4、成功标志学生综合素质在博乐市名列前茅。(二)德育工作1、管理目标：坚持“学生文化素质和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育

14、科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。2、实施策略：(1)面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和孝敬教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨(班)会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。以法制教育为导向，让法制教育生动化

15、、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。(2)强化少先队组织建设，发挥少先队的育人功能；积极开展适合小学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成“五心”特色的育人模式。(3)百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。创新传统的节日活动，保证活动的参预面、参预度、参预效果。在继承传统节日文化的同时.，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。打造精品系列活动，形成“艺

16、术节、体育节、读书节”三大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。(4)以德育小课题校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。4、成功标志：(1)通过几年努力促进学校快速、均衡、健康发展，学生综合素质显著提升，学校常规管理能获得良好的社会声誉。(2)学校德育工作能取得多项荣誉，学校顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、文明、有序。(三)教学管理1、具体目标实施四大工程，打造快乐高效的育人课堂。快乐本色课堂创新工程。凝结全校师生之心力，形成独具一小特色的本色课堂即：“一二一”课堂教学新模式。“特色一”是指“一对一”互助共进；“特色二”是指实现两个转变