学校教学岗位实习报告.docx

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1、学校教学岗位实习报告实习单位(InternShiPunit)姓名(fu11name)日期(date)说明：实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真正的接触职场。下面是小编为大家整理学校教学岗位20XX实习报告范文5篇，希翼能匡助到大家！教学实习报告120_年_月_日至_月_日，我在_市_区_小学进行了一个多月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一位实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，

2、本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一位实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赋予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，特别是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部份：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、基本情况如下：1课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。2班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾浮现了，怎么

3、办？”的团体心理活动课，取得了不错的效果。3教育报告;完成一份教育实习论文。二、具体情况：（一）、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。首先，要认真在备课。第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教

4、材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，特别是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。其次，课堂上要“一心两用”。第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，特别是

5、在讲重难点时。也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或者正在发生的教育、教学活动以及这些活动暗地里的理论、假设，进行积极、持续、精密、深入、自我调节性的思考，而且在思量过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课

6、后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。最后，认真对待批改作业。作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时赋予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或者课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以鼓励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才干把学生的缺点纠正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。(二)、班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她赋予我充分的信任和机会，让我体验

7、班主任工作的点点滴滴。1班主任工作实习情况：(1)深入了解班级的基本状况。通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。(2)认真负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是

8、否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。(3)处理好各种偶发事件。由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争执、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着镇静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。(4)上好主题班会和团队活动。在实习的第五天，我举行了名为“人月团圆，和谐小北”的主题班会，最后一周，举行了一次“矛盾浮现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的欣赏。2反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一位优秀的班主任要做到以下几个方面：(1)作好计划，繁而不乱。班主任工作异

9、常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能浮现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。(2)了解学生，对症下药。深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。特别在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多

10、、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。(3)尊重学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当做一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在浮现问题时，千万不能即将就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的原由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生浮现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这

11、样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才干赢得越来越多的学生的信任。7周的班主任实习，使我认识到当一位班主任的不容易。班主任有时就像一位会计，每一个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，入账，才不会浮现胡涂账，才干经营得好。三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希翼的开始！教学实习报告2时间过的真快，一转眼，小学英语教学的实习就要结束了，这段经历，对我对于教师的看法，对以后的工作的态度，都有着很大的影响。现将这段时间的经历整理为实

12、习报告如下。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都弥漫着活泼的气息。实习的日子，自然也增添了不少情趣。到学校报导后，我的指导老师教学经验丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应该多向指导老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被指导老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点耽心和紧张。实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，宛然重回小学校园普通。用以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙。

13、以往觉得高高在上的老师，蓦地间成为了身边的同事，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对小学的学生?身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。指导老师的教态很好，课程安排上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部份学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节摆布，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每

14、一个部份都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，无非，感觉大部份都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有不少种，老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师赋予的鼓励也可以有不少种，比如：Good!Great!E_ceI1ent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感触

15、都很深，除了以上提到的这些，光是Sitdown,p1ease!这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。教案是教学前的重头戏。指导老师先让我子细回顾一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开始写的时候我只是写了部份重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部份，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部份也都是尽量背下来，记好。正式上课前，指导老师让我试讲。刚开始还以为，就惟独她一个人在教师来听我的课。但是，

16、当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心扑通扑通直跳!可一想到指导老师平时的话语和自己的充分准备就不是那末胆怯了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：1etmetry!那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就彻底不一样了！这里的学生没有外面演练时的学生聪明。因为，他们是真正的小学生!不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生!小学生活泼，爱动，很调皮，有的时候会叫你哭笑不得!在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并控制整个课堂是很难的!指导老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守