小学一年级奥数第3课《认识图形三》试题附答案.docx

《小学一年级奥数第3课《认识图形三》试题附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级奥数第3课《认识图形三》试题附答案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学一年级上册数学奥数知识点讲解第3课认识图形三试题附答案第三讲认识图形（三）1 .这叫“长方体长方体有六个面，十二条棱，八个顶点。长方体的面一般是长方形，也可能有两个面是正方形。互相垂直的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。2 .这叫“正方体正方体有六个面，十二条棱，八个顶点。正方体的每个面都是同样大的正方形，所以它的十二条棱长都相等。3 .这叫“圆柱圆柱的两个底面是完全相同的圆。4 .这叫“圆锥圆锥的底面是圆。5 .这叫“棱柱这个棱在内上下底面是三笔形。它有三条互相平行的棱，叫三棱柱。6 .这叫“棱锥”。这个棱锥内底面是四边形。它有四条棱斜着立起来，所以叫四棱锥。7 .这皿“三棱锥”。因为它

2、有四个面，所以通常又叫“四面体”。它的每个面都是三角形。8 .这叫“球体”。简称“球”。球有球心，球心到球面上一点的连线叫球的半径。一年级奥数上册：认识图形习题三习题三看看摸摸，并在自己周围寻找具有这些形状的物体。1.长方体2.正方体3.圆柱5.棱锥小学一年级奥数题：认识图形例题讲解（三）例5下面有6幅图，请小朋友很快找一找，哪两个图相同?(1)(2)(3)(5)(6)分析：此题有一个巧妙的方法。可以先观察每图中第一个字母是否相同，(1)、(2)、(3)、(5)这几幅图是第一个字母是相同的；再观察这4幅图中第二个字母，只有(1(3)、(5)这几幅图是第二个字母是相同的：接着观察这3幅图中第三个

3、字母，只有(1)、(5)这2幅图第三个字母是相同的；最后观察这2幅图中第四个字母也完全一样，所以只有(IX(5)这2幅图是相同的。附：奥数技巧分享分享四个奥数小技巧。希望孩子早进步哦。技巧1：培养孩子数字感要想入门奥数，很大一部分程度上靠的就是孩子的数字感，那么我们应该如何培养孩子的数字感呢？最简单的方法，就是让孩子去超市购物，自己算账，把自己的日常开销交给孩子进行计算。不但可以练就孩子熟能生巧的技巧，还能让孩子早点持家，懂得金钱来之不易，好好学习的道理，一箭双雕！小学奥数中，很多题型都是有规律的计算题，希望家长能够注重孩子的计算能力的培养，从数字感的培养练就孩子基本的奥数素质能力哦。技巧2：

4、培养孩子敏锐的观察能力奥数题目中有一类题目就是移动火柴或者根据已有图案进行图案相关的规律的填充,此类型的题目考核的就是学生的观察能力，所以我们希望家长从小就开始培养孩子的观察能力。比如，给孩子的额外作业就是观察家里的变化，写日记，或者观察老师讲课的方式等等，这都是比较不错的培养孩子观察能力的方法。技巧3：培养孩子的快速记忆能力快速记忆能力的提升，利于孩子快速构建奥数题型，快速记忆题目中给出的信息，从而快速解题，孩子快速记忆力的提升，可以从语文古诗下手。要求孩子在10分钟内熟记并默写一篇古诗，渐渐按照这个标准去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能够养成快速记忆的习惯，对其后续学习奥数会有很大的帮

5、助的！技巧4：注重孩子发散思维的培养奥数的学习过程中，很多时候需要孩子的发散思维，但是孩子在学数学时，养成了定向思维，遇到问题就将格局定性为固定方式，因此遇到稀奇古怪，考点比较灵活的题型，孩子就无从下手了，所以我们建议家长们多多培养孩子的发散思维。培养孩子的发散思维可以从以下几点做起:如与孩子的交流中，可以说着孩子感兴趣的话题,突然扯到孩子不喜欢的东西上，慢慢孩子就有了思维的跳跃，有了思维的跳跃，孩子就能养成发散思维。还有一个比较好的培养孩子发散思维的方法,就是结合日常生活的实际例子带着孩子做一些脑筋急转弯的题目，如孩子喝水的时候，可以问孩子，我想第一口水喝到的就是瓶子最底下的水，怎么办？鼓动孩子自己去找解决方法。帮助孩子培养发散思维！奥数，很有意思的课程，希望大家能够带着孩子轻松入门和学习。同时，温馨提示家长们：孩子成长的童年只有一次，请务必去倾听自己的孩子内心深处的声音！