小学教师业务规范.docx

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1、双凤小学教师业务规范一、备课规范1 .课程表班主任教师书写所任教班级的完整课程，科任教师书写所任教学科的课程。2 .接着以学科为单位按照从低年级到高年级的顺序依次是教学进度表、记分册、教学计划、单元计划、整合学科的教案。（如：任教一年级的装订顺序为：数学教学进度表、记分册、教学计划、单元计划，之后是语文教学进度表、记分册、教学计划、单元计划；再如:任教一至六年级音乐、四五年级道德与法治的装订顺序为：一年级音乐教学进度表、记分册、教学计划，二年级音乐教学进度表、记分册、教学计划，依次到六年，之后是四五年道德与法治教学进度表、记分册、教学计划、单元计划，整合学科的教案。）数学、语文、英语、科学、道

2、德与法治学科写教学计划、单元计划，其它学科只写教学计划。3 .学科记分册项目填写齐全。4 .学科教学计划和单元计划按项目书写，学科教学计划要符合班级学生的实际情况，具有操作性，单元计划要体现单元教学目标、重点、难点及课时安排。二、手写教案规范1 .语文、道德与法治以课为单位进行书案书写，一课写一次书案,字数在300字以上。2 .科学、成功、家乡、美术以课为单位进行书案书写，一课写一次书案，字数在150字以上。3 .数学、英语、音乐、体育（写在个案本上）以节为单位进行书案书写，一节写一次书案，字数在150字以上。4 .书案（教案）的书写要工整、规范，不使用繁体字、异体字或简化字，标点符号正确、规

3、范。5 .书案（教案）的书写要参照各学科电子教案、教本及教师用书,书案的书写内容要体现出教师用书上所要求的教学目标、教学重点、难点，学生应该掌握的基础知识点，教师教学的方法、手段，课堂教学的基本流程。教学反思要结合课堂教学进行，重点反思课堂教学的成败、得失,还要注意反思作业批改、辅导等方面的经验和教训，教学反思不能千篇一律，教学反思书写在教科书上。（语文、音乐、美术、科学、道德与法治、成功、家乡、校本、综合实践一课写一次教学反思；数学、英语一个知识点写一次教学反思；体育一周写一次教学反思；写字无教学反思；每月写一次教学随笔。）三、作业规范6 .作业本须加装适当的塑料本皮或者适当的本夹子。7 .

4、作业本的校名、班级、学生姓名、甲乙本由任课教师统一书写。8 .教师须要求学生作业书写工整、规范。9 .教师须保管好学生作业本，保证学生作业本干净、整洁。10 作业实行等级评价，评价的等级为优秀、良好、合格、待合格。11 作业规定的批改日期如果遇到法定假日，当周根据实际情况顺延，下周恢复正常。12 教师要指导好学生，空两格的位置到底有多大，不要过大或者过小。13 作文、日记、积累可根据班级学生的实际情况灵活掌握每学期装订的本数，每本装订的张数大约25张左右，建议同一个主题内容的装订一本。数学常规作业一年级为田字格、二年级为小算草、三至六年级为大算草，每个学生两本，一本为甲本，一本为乙本，一周两次

5、作业，甲本、乙本各一次。在第一行中间的位置上标上第一次作业、第二次作业等。批改日期为周二甲本、周四乙本。大算草作业边距为上下2.5厘米，左右3厘米。作业内容跟随教学进度设计，鼓励设计综合性作业、分层作业，作业内容形式多样，符合学生发展需要。作业版面干净、整洁，竖式应该写在横式中间的位置。脱式计算时上下行的数字要对齐，等号要对齐（等号在前不能和数字对齐）。需要文字抄写时,文字的第一行须空两个格的位置，回行顶格写。应用题抄写时按顺序标写1、2、3、4题号。抄写应用题时须用铅笔打上横线，应用题的算式（不管几个算式）写在作业本中间的位置，计算结束后，一般应该写上单位名称，答写在右下方。数学题的阿拉伯数

6、字书写规范，所有的直线、等号须用直尺。学生积累一至六年级学生积累纸由学校统一提供，一周积累一次，教师根据班级的实际情况设计不同主题的积累内容，积累内容符合学生的发展需要，学生积累以班级为单位装订成册，可根据积累内容设计装订封面，鼓励设计符合学生全面发展、弘扬中华传统文化的积累创新。教师要对学生积累进行批阅，适当写上鼓励性评价。学生日记三至六年级学生日记纸由学校统一提供，一周完成一篇日记，以班级为单位装订成册，可根据日记内容设计装订封面，教师根据学生发展需要、时间季节变化等设计不同主题的日记内容，鼓励设计富有个性、培养学生全面发展的主题日记。日记的内容可以是记事、写人、状物、写景、读后感、游记等

7、，可以书写日记题目，日记题目上下空天地格，填写好日记纸的年月日、星期、班级、姓名等。正文每个自然段的第一行空两个格，回行顶格写。教师要对学生日记进行批阅，写上评语。学生日记可以是本周的任何一天（所有学生不必统一一天完成，学生可以自由选择），教师批阅在周五完成。学生作文三至六年级每个学生一本大作文，为学生初稿本，初稿本教师对学生作文中不恰当的词语，不通顺的句子进行修改。学生成稿后誉抄到由学校统一提供的作文纸上，以班级为单位装订成册，成稿装订后教师进行批阅，进行眉批、总批、写上评语、给予评价等级，评价的等级和日期写在每次作文第一篇的右上角。作文每学期根据教学内容完成八次作文，作文题目要上下空天地格

8、，正文每个自然段的第一行空两个格，回行顶格写。标点符号不能出现在每行第一个格的位置。标点符号的书写要工整、规范。（如逗号不能写一撇，句号不能写一个点等），标点符号要单独占一个格的位置，其中省略号、破折号、双引号、书名号等占两个格的位置。学生生字本一二年级每个学生一本，为32开田字格。一周一次，一个生字工整书写一行，并组一个词语。生字内容为当周所学习的生字，教师批阅在周五完成。英语学科作业四至六年级每个学生一本，为16开英语本，一周一次，教师随进度批改，评价等级及日期写在作业本的右下角。学生的英文书写须工整、规范。同时在第一行上方空白居中的位置要标好第一次作业、第二次作业等。作业内容根据教学内容

9、自行确定，但不能单一，不能只是一味的单词书写。涉及英语句子的书写，要标好序号。道德与法治学科作业四至六年级每个学生一本，为大笔记本，一周一次。作业内容不能随意，要有针对性，作业内容不应少于三分之二篇幅。教师随进度批改，评价等级及日期写在作业本的右下角。每次作业第一行空着，在第二行中间的位置上写上第一次作业、第二次作业等。第三行空着,从第四行开始进行作业内容书写。按顺序标好一级标题，二级标题等。每道题第一行空两个格的位置，回行顶格写。科学学科作业四至六年级每个学生一本，为大笔记本，一周一次。作业的内容不能随意，要有针对性，作业的内容不应少于三分之二篇幅。教师随进度批改，评价等级及日期写在作业本的

10、右下角。每次作业第一行空着，在第二行中间的位置上写上第一次作业、第二次作业等。第三行空着，从第四行开始进行作业内容书写。按顺序标好一级标题，二级标题等。每道题第一行空两个格的位置，回行顶格写。五、教师记录1 .听课记录。每周至少一节，每学期至少15节（校长、教研组长、参加工作三年以内的新上岗教师每学期至少30节），项目填写齐全，有评点内容。2 .政治学习根据政治学习的实际安排情况按时间顺序记录，每学期不少于15次。3 .继续教育学习笔记和教师随笔整合。继续教育学习笔记根据教师培训的实际情况按时间顺序记录，每学期不少于15次。教学随笔每月1次，每学期4次，记录教学中的得失、感悟。钢笔字、简笔画、毛笔字每周一次，每学期15次。4 .家访记录。根据家访的实际情况记录，假期3次以上，学期内7次以上。5 .培优、补差计划。班主任有培优、补差名表册，制定培优、补差计划，记录培优、补差过程。6 .学校的薄弱年级和薄弱学科要完成薄弱年级、学科整改提高计划，完成薄弱年级、学科的相关记录。7 .会议记录。记录会议的时间、地点、主持人、内容详实。8 .学生点名册。班主任按实际情况记录，书写工整、规范。9 .作业批改记录。班主任语文、数学各一本，每周语文、数学各完成1次，每学期语文、数学各15次以上。科任教师所有质量监测学科整合到一本中完成，每周完成1次以上，每学期完成15次以上。