幼儿园幼儿园游戏预设观察记录表自主区域活动.docx

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1、幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表姓名：*老师观察时间10月11日（周五）观察班级大班游戏内容自主区域活动游戏环境、材料投放、游戏预设区角预设：语言区、建构区、益智区、美工区、数学区材料投放：语言区：幼儿活动材料第二册、相应挂图、各类标志建构区：鞋盒、瓶子、铁罐、报纸等益智区：自动笔、拼图、色板美工区：彩纸、白纸、油画棒、彩笔、剪刀数学区：钟面、数学尺子、数字卡片游戏预设：自主进区，自由选择，合作游戏观察目标1、做到物品整理的合理自觉行为2、能够灵活自由地在区角中游戏观察对象大一班幼儿幼儿游戏行为表现贝贝拿着一份报纸，从一个区角走到两位一个区角，引起了我的注意，我发现，她在美工区用彩笔在报纸上画

2、了一座房子，然后又到数学区拿了一张数字卡片，然后发现数学区没有胶水，又返回美工区区借胶水，从美工区出来之后，有去益智区，拿了一直已经修好的自动笔，去了建构区，转了一圈周，和几个孩子说了几句话，但是没一会儿，她又从区角区里出来，但是报纸就留在了建构区，又回到了美工区，但刚那好纸和笔，就又回到建构区，拿回了报纸，走到了语言区，走了一圈，看看没有人愿意和她说话，又走回了美工区，开始用剪刀去剪报纸上的房子，剪完之后，那这房子，走过来，交给了我。分析与反思指南中这样提到：“尝试性行为”是幼儿游戏的另个常见的表现，根据维果斯基的观点儿童在游戏中往往不满足于已经达到的行为水平，他们总是以略高于日常水平尝试新的游戏行为。在这次的区角活动中，贝贝尝试着社交，尝试着用剪刀，这都是一种她对原有水平的挑战，是自主游戏的氛围给了她这样的机会，让她有机会和别人进行交流和条件兑换与商量，也让她可以更好的练习灵活的用剪刀。生成教学无