慈母情深教学反思.docx

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1、慈母情深教学反思此时的我刚上完慈母情深的展示课,回想这节课,还有很多的不足之处!整节课我觉得节奏太快了,好像是一直在推着学生往前赶,看似面面俱到,其实有些走马观花!现在仔细回想,还是有许多不足之处慈母情深是梁晓声的小说母亲里的片段,课文讲述了我的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给我买青年近卫军的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了我对母亲的爱和感激。因为课文记叙的是六十年代的故事,对于现在的孩子来说,距离的比较远,所以理解起来比较难!虽然在课前已经让学生查阅了一些资料,并且我也补充了一些内容,但是学生在理解起来还是有障碍。所以,此时我在想,是不是给学生们补充的资料不够,我想如果让他们观

2、看一些当年的影视、音频资料,效果可能会更直观,孩子们更容易接受、理解!其次,我是复习导入,让学生快速浏览课文,按事情的起因一经过一结果,来说说课文讲了一件什么事?在这个环节中,我只请了两位学生来说,可能是学生的展示面不够。在进行到合作交流环节时,对于第一个问题母亲的工作环境是怎样的,你体会到了什么?让学生找出相关的句子,进行赏析,学生都能找到相关的段落和句子,但是对于体会却说的很少,老师给学生留的思考时间太短,学生没有充分的融入到课堂、融入到课本中,所以我觉得回答的效果不是很好!进行到展示交流二这个环节时,是本文的一个重点,问题我是这样设计的找出文中对母亲描写的相关语句,说说这是一位怎样的母亲

3、?体会出母亲对我怎样的感情?我对母亲怎样的感情?”这是本文的一个重点,我下面提示学生,按照人物的外貌、语言、动作等方面来进行说明,但是我太紧张了,竟然忘了把关键信息板书在黑板上!这是我的失误,并且在整个问题的回答中,缺少读书声,只是让学生在说,在分析,在说自己的体会,但是整个环节却没有注重学生的读,没有让孩子在读中感悟,缺少了学语文最关键的要素!所以,整个环节下来,觉得缺少了语文味。我设计的是让学生多说多交流多展示,但是现在想想还是老师说的太多,给学生预留思考的时间太短了!所以,整堂课看似学生们都在参与,但是我觉得学生们好像都还是一知半解!看似参与度很高,但是现在想想,并不是所有的学生都在全身心地参与!在最后一个拓展延伸环节,我让学生们怀着敬畏之心,朗读母亲诵,效果也不好!孩子们没有深入理解母亲的含义,在读的时候,没有加入自己的感情,更没有自己的理解!回想从接到校长电话,让准备一节展示课的那一刻开始,一直在查阅各种资料,去备课,做课件真正体会到了什么是台上一分钟,台下十年功,但是,我觉得自己却忽视了最重要的环节,忽略了备学生。学生的理解,学生们的认知,学生们的参与,应该是一节好课成功与否的关键!

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