新人教版三上-音乐全册教案.docx

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1、第一单元快乐的doremi快乐的doremi教案教学内容：人教版三年级音乐上册快乐的doremi，识记doremi三个音。教学目标：演唱歌曲快乐的doremi感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符d。remi,掌握附点音符和切分节奏。重点：识记doremi三个音O难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。教学过程：一、导入：观看电影片段音乐之声，欣赏多来咪。师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（d。remifaso11asi?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。学生活动：请3位同学带上头饰。（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨

2、音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。今天我们一起来学习一首歌曲快乐的doremiK二、学习歌曲：1、播放快乐的doremi歌曲。师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？（3次）2、出示歌谱，教师演唱快乐的d。remi，学生接唱歌中的doremi。师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。3、节奏练习XIII-IXIII-I提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？XXXXIIIx|XXXII-o|4、学生

3、用自己喜欢方式表示四分体止符。5、指导学生带节奏读歌词，学生视唱歌谱。6、师弹奏学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。5666I161I712I1-I你变成了小鸟的歌曲。771I22I1-I（注意跳音）。7、学习演唱二、三段歌词,并努力把歌词背熟。8、学生即兴伴奏。教师给学生三种不同的节奏型，由学生选择节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。9、歌表演。10、认识五线谱上的doremi唱名位置。三、小小作曲家：要求用doremi创编2至3小节的歌谱并能跟琴声唱出来。四、总结：doremi来到了这里与我们度过了非常快乐的时光，让我们继续搭上快乐的直通车到音乐王国去与更多的朋友大联欢。哆来咪教案教学

4、目标：1、学唱歌曲DoReMi，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。2、能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲DoReMi及曲调。3、初步认识自然大调音阶，了解千变万化的旋律都是由这七个唱名构成。4、尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。教学准备：制作DoReMi歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡。教学过程：1、导入：学生在歌曲DoReMi音乐声中走进教室。师：同学们

5、听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不能给大家讲一讲故事的梗概？歌曲DoReMi选自影片音乐之声。该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缗节约束的修女玛利亚,应聘到一个海军上校家里当家庭教师,教孩子们从学唱“DoReMi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。DoReMi是该剧中著名唱段之一。下面，我们来欣赏这个片段。师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？播放电影片段，板书课题。师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、So1、1

6、a、Ti”这七个音。板书音阶及其对应的唱名。2、学唱：唱一唱歌曲。师：播放（DoReMi范唱，学生轻声跟唱、默唱。教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。教师指导学生分角色学唱。组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分别学唱指定的一句。并且用奥尔夫手势做出所唱的唱名。组织学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、SoE1a、Ti中的一个唱名，小组内练习接唱。并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。老师到小组内辅导。3、拓展与创编。（1）拓展师：同学们还记的歌曲小星星的旋律吗？我们来唱一唱它的旋律，当唱到你所代表的唱名的时候请站起来。（2）创编旋律片段师：根据我

7、们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗？（3）创编歌词师：你能不能把DoReMi歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友？学生思考讨论。出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。（DO是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，Mi是脸上笑眯眯，Fa是发出光和热，So1是锁住门和窗，1a是用力往回拖，Ti是太阳朝西落，然后我们再唱Do。）4、小结。师：今天同学们学习的这七个音符并创造出美妙音乐的魔力，希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游。爱唱歌的小杜鹃教案教材分析爱唱歌的杜鹃是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形

8、象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候,聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。教学目标1、在学唱歌曲爱唱歌的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3、初步学唱歌曲爱唱歌的杜鹃，掌握顿音记号和呼吸记号。教学重、难点正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。教学准备多媒

9、体、钢琴、小乐器等。教学过程一、导入1、在轻快的乐曲声中律动进教室导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听杜鹃圆舞曲听顽皮的杜鹃师:你能听出来吗？哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？它是怎样唱的，能模仿几句吗？2、音阶发声练习师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？用手势来表示，并唱出来，（分别用唱名音和“咕咕”发声）。二、学习歌唱部分1、设疑导入、听赏歌曲：（1）教师表演并范唱歌曲思考：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来

10、歌唱的？（顽皮、活泼、可爱的杜鹃轻松、快乐的心情）2、顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动？（眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快，短促，富有弹跳）（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。（5）看谱面，听歌曲，与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。3、捉迷藏的游戏（1）再听全曲，找找曲中重复的部分。（2）根据谱面，找一找；（3）拍拍节奏谱，找一找。（4）接唱歌谱，师生对唱问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）师：我们

11、用歌声来玩游戏捉迷藏吧（接唱歌谱）三、完整演唱歌曲1、生带入歌词完整的演唱。2、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论交流，并试着唱一唱。3、运用顿音，来正确的有表情的演唱歌曲。4、处理歌声。5、简单介绍奥地利。四、歌表演1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器。2、个人或小组表演。3、生生互评。五、在歌声中出教室让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧!四分音符和八分音符教案教学目标：学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符。重点难点：音符、八分音符的节奏。教学过程：导入新课：同学们，大家知道我们经常听到的美妙动听

12、的音乐史怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧！一、认识音符1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下（出现一个音符就唱出它的唱名，从而让学生记住）。音名1234567唱名doremifaso11asi每个音都有自己的高音，就像阶梯一样，所以叫音阶。（1）练习：请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你用最快的速度把卡片上的音符唱出来。（2）找朋友（用线连）：4635271ReSidofa1amiso1二、音的高低音乐之家只有7个音符小兄弟，怎么来表示很高的音和很低的音呢？我经过仔细观察，发现了其中

13、的奥秘。原来小兄弟们有1件神奇的法宝，就是一个小圆球。别看这个小圆球小得像珠子一样，它的用处可大了。第一、它可以当做帽子戴在头上，兄弟戴上帽子就有变化了，比如我在“1”头上戴帽子，你们听听有什么变化？（音变高了）第二、把小圆球垫在脚下，那又会有什么变化呢？对，低了一个八度。小圆球还有一个作用，就是放在音符小兄弟的后面，但现在这是个秘密，以后再告诉你们。总结：圆点加在音符的上边叫做高音，加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。三、认识节奏记谱符号（四分节奏、八分节奏）我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习：1、四分节奏，四分音符（1）四分节

14、奏“X”这个就是节奏记谱符号X表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚）比如：XXXX四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛”如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢？（2）四分音符比如：“X”是四分节奏，音符“5”来代替它的话，那5是几分音符呢？（四分音符）多少拍呢？（一拍）再换成“3”呢？T呢?其他的呢？对，都是四分音符。2、八分节奏、八分音符（1）八分节奏我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”“X”是半拍，“XX”两个坐一块才是一拍。XXXXXXXX八分节奏像上课铃声读一读，拍一拍：2/4XXIXXXX1!XXXXXXII（2）八分音符如果我把“XX”换成“55”呢？该怎么唱

15、？那“3”是几分音符呢？（八分音符）它是多少拍的呢？（半拍）换两个音符唱唱“35”、“13”四、结束新课在欢快的音乐声中结束本课。快乐宝贝教案教材简析：快乐宝贝是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第18小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第912小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。学习目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。2、认识并