运用远程教育资源优化农村初中理化实验教学课题研究实验方案.docx

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1、运用远程教育资源优化农村初中理化实验教学课题研究实施方案XXX小学校二00八年三月运用远程教育资源优化农村初中理化实验教学课题研究实施方案一、课题的提出（-）时代背景近年来国家加大了对教育的投入力度，在“科教兴国”的战略思想指导下，农村的中小学都建立起了远程教育模式。而农村初中学校教育资源贫乏;教育环境艰苦；教育设施设备不完善；教育手段滞后；教育方法传统而又比奈。学生学习兴趣逐渐衰竭。辍学、厌学、逃学时常发生给农村学校教育敲响了警钟。彻底改变农村学校的教育教学现状，已是刻不容缓（二）新课程改革背景1、新一轮的基础教育课程改革提出了三维目标，并要求以培养学生具有创新精神和实践能力为教育教学的重点

2、。2、全面贯彻落实科学发展观，构建全面和谐的教育，促进人的全面发展的要求。3、要求教师转变教育观念，改变教学方式、方法；变革学生学习方式，使学生形成全面、和谐、积极、健康的可持续发展的现代人。4、远程教育资源和现代信息教育技术为新课程改革提供了教学保障，运用远程教育资源和现代信息教育技术进行教学是新课程改革的必然要求。（三）农村初中教学现状1、农村初中学校教育资源贫乏；教育环境艰苦；教育设施设备不完善；教育手段滞后；教育方法传统而又无奈。2、农村初中学生升学竞争日益激烈；学生课余负担日渐繁重；学生心理压力日趋加重；学生学习兴趣逐渐衰竭。3、辍学、厌学、逃学时常发生给农村学校教育敲响了警钟；狂热

3、的事校现象无疑给农村学校的生存和发展提出了更大的挑战。彻底改变农村学校的教育教学现状，已是刻不容缓。4、远程教育资源，现代教育技术给我们带来了智露，如何充分利用远程教育资源，运用现代教育技术开展学科教学，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，减轻学生课余负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，构建和谐教育是当前每个农村教育工作者应深思的问题。（四）我校物理、化学学科教学现状1、教育观念传统，他试教育统艮深蒂固：题海战术；时间加汗水，重优歧差，学习效率事倍功半等。2、教育信息滞后，教师获取信息的手段单一，运用现代教育手段能力不强，教学方式方法单一。3、学校实验教学资源贫乏，物理、化学教学实验因实验器

4、材、实验条件的不足而无法开展，有的实验演示后又与教材实验结论不相符，实验不成功屡见不鲜；学生实际操作实验开展率几乎为零。4、物理化学教师年富力强，学历水平达标率100%,有进取心，事业心、责任心、”勤能补拙。能熟练掌握现代教育技术，教育科研意识和能力比较强。二、课题研究的基础（一）理论基础1、哲学的基本理论教学过程是一个认识过程，本课题是以科学的辩证唯物认识论作为它的哲学基础，即人的认知是以感性认识为基础的，感性认识逐渐上升为理性认识；理性认识依赖于感性认识。运用信息技术手段给学生提供文字、图片、动画、视频等感性素材以刺激学生的感官，把抽象复杂的理、化问题具体形象化，便于学生知识的建构。2、教

5、育学的基本理论学生的认知发展是从直观到抽象的过程，在学生抽象思维发展的初期，形象直观性教学有利于学生对知识的理解和构建，而现代远程教育资源则为此提供了丰富的直观性材料。3、心理学的基本理论学习兴趣、学习动力和学习策略构成了学习过程的三支架。学习兴趣是发动机，有了兴趣学生才有学习的劲头；学习动力是切口油站，在动力的推动下，学习过程才会持续的进展下去；学习策略是甯司滑剂，好的方法带来好的学习成绩。现代教育技术教育内容的知识性，趣味性，思想性，全面性为激发学生学习兴趣，强化学习动机，改变学习策略，发挥了重要的作用。（二）实验的物质基础1、我校现拥有多媒体教室一间，网络教室一间，现代远程教育工作室一间

6、，每班配备了远程教育用的电视一台，DVD一部。可以让学生体验优质的信息技术辅助课堂教学，为现代远程教育资源的充分应用提供了良好的环境。2、现代远程工作技术人员专门从事现代远程教育工作，定时接收、下载、TFlI、土 rrA H V小， ）I z| TI土 HJ!/ V小）干， zl U /TJ 1 乂 I J成了 FTP服务器、接入Internet的网络环境，教师可以在家中直接下载适合理化教学的素材和课件，提高课题研究的质量。3、拥有一支事业心、责任心、教育科研能力较强的教师队伍。三、课题研究的主要内容1、研究现行理化实验教学中的不足和困难。2、利用远程教育资源优化理化实验教学。3、利用远程教育

7、资源提高学生实验综合能力。4、利用远程教育资源激发学生学习理化的兴趣。四、课题研究的目标1、弥补初中理化实验教学的不足和困难。2、提高教师运用远程教育资源的能力。3、提高学生的综合实验技能。4、提高学生学习理化的兴趣。五、课题的研究方法问卷调查法实验操作法对比分析法六、课题研究对象、周期1、实验对象：主要以初中二年级学生为实验对象2、实验周期：1年半（2008年3月至2009年9月）七、实验步骤（一）准备阶段：（2008. 3-2008. 5）1、拟定运用远程教育资源优化农村初中理化实验教学课题实验方。2、建立课题研究组，明确分工，制订研究实施方案。3、收集整理对课题研究的相关资料。拟定子课题

8、，确定实验研究的具体目标内容。4、根据课题研究的目标内容，收集现代远程教育资源和网络资源中的优质课件、素材，建好实验教学资源库。（二）实验阶段：（2008. 6-2009. 5）1、进行问卷调查、笔答考试、实验操作等测试，调查学生学习理化的现状、教师实验教学的现状、学生实验能力的现状，写出分析报告，建立实验档案。2、对实验教学中的不足与困难进行分析与研究。3、利用远程教育资源优化实验教学中的不足与困难。4、运用远程教育资源开展实验教学，使实验教学达到最优化。（三）总结阶段：（2009. 6至2009. 9）依据课题目标进行检测，收集、整理、统计各种资料，分析各种数据，撰写实验研究报告、实验工作报告。编写实验专集，申请课题结题。八、课题成果预测1、教师通过实验研究初中理化实验教学的不足和困难。写出具有研究推广价值的报告、论文并发表。2、学生通过参与实验，提高学生对理化学习的兴趣和实际的实验操作能力。创新精神和实践能力得到全面的发展和提升。3、教师通过研究利用远程教育资源开展教学，提高运用现代教育技术的能力。转变教育教学观念，改变教学方式，提高教育教学水平。4、建立物理、化学实验教学最优化的资源库。九、课题研究的组织和领导（一）课题领导小组组长：XX成员：XXX（二）课题研究小组组 长：XX副组长：XX实验教师：XXX