校园用语用字监督及督促整改制度.docx

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1、校园用语用字监督及督促整改制度校园用语用字监视及催促整改管理办法（一）督查原则：（1）注重过程，讲务实效少儿园用语用字目的管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求少儿园认真将用语用字目的管理切实融入少儿园的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响少儿园教职工和少儿的日常行为标准的一项常规化工作，避免认为搞目的管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为标准之中。（2）落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保少儿园用语用字目的管理工作落到实处。班级自查一一监视员纠查一一教师、保育员常规检查一一分管领导、督查组长定期检查一一

2、园长督查，使错误在最短的时间里得以改正。督查内容（1）用语部分：包括教师教学用语、宣传用语、少儿园集体活动用语、少儿园工作用语等；（2）用字部分：包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。详细内容：（1）少儿园的园牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异(2)少儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。(3)教室主习题环境布置用字等均使用标准字。(4)定期组织少儿园语言文字工作小组成员对上述公共场合进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。(5)通过语言课堂及其他活动载体，对少儿进行用语标准化教育。(6)标准教师课堂用语、板书用语及评语标准，使普通话成为教师的教学语言。(7

3、)人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教学导案、标准教学用字。详细要求(1)督查小组成员必须定期巡视，对少儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联络栏的标准用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问习题要照实填写在情况登记表中，并立即通知整改。(2)少儿园张贴于公共场合的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之施行。(3)各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用标准字作为评课的重要规范。如发现不标准使用语言文字者，应在评课中予以指出。(4)各成员要深入少儿园班级及公共活动场合，注意纠正少儿用语的标准化。校园用语用字监视及催促整改管理办法

4、（二）为进一步标准校园语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监视及催促整改管理办法：一、督查领导小组为使我校师生在校自觉使用普通话，使用标准汉字，特成立语语言文字工作监视指导小组。组长：孙少军副组长：石云刘伯军孙加海组员：黄建华孙兴勇各班主任丁一鸣刘佩瑜贲阳谖刘佳楠二、督查内容用语部分。包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；用字部分。包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。三、注重过程，讲务实效学校用语用字目的管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真将用语用字目的管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校教职工和少儿的

5、日常行为标准的一项常规化工作，避免认为搞目的管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为标准之中。四、落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保学校用语用字目的管理工作落到实处。师生自查-监视员纠查一一班主任、任课教师常规检查一一分管领导、督查员定期检查。使错误在最短的时间里得以改正。五、详细内容学校的标语、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用标准字。定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场合进行检查，发现有错误

6、之处，即责成有关人员进行整改。通过语言课堂及其他活动载体，对学校进行用语标准化教育。由学校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不标准予以退回。校园用语用字监视及催促整改管理办法（三）一、强化标准意识各学科必须强化用语用字标准意识，在教职工和学生中也要营造校园用语用字标准化的宣传力度，促不标准字在校园内剔除。二、层层负责，人人到位校长对校园用语用字标准化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责校园用语用字目的管理工作；学校语言文字工作督查员详细负责学校日常管理

7、工作，落实常规检查与整改；班主任教师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级标准用语用字目的管理和课堂教学用语用字目的管理；班级成立标准用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目的管理工作格局。三、注重过程，讲务实效校园用语用字目的管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真按照“三纳入一渗透”，将用语用字目的管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职工和全体学生的日常行为标准的一项常规化工作，避免认为搞目的管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为标准之中。四、落

8、实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校园用语用字目的管理工作落到实处。师生自查一一监视员纠查一一班主任、任课教师常规检查一一分管领导、督查员定期检查一一校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。五、详细内容：1、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。2、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字3、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均得使用标准字。4、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场合进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。5、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字标准化教育，学生能正

9、确分辩标准字和不标准字并做到使用标准字。6、由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不标准予以退回。7、标准教师课堂用语、板书用语及评语标准，使普通话成为教师的教学语言。8、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教学导案、学生作业、标准教学用字。标准教师课堂用语、板书用语及评语标准，使普通话成为教师的教学语言。人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教学导案、标准教学用字。六、详细要求(1)督查小组成员必须定期巡视，对学校内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的刊板的标准用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问习题要照实填写在情况登记表中，并立即通知整改。(2)学校张贴于公共场合的标语须经学校语言文字工作组审核,确系没有用语用字毛病后方能付之施行。(3)各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用标准字作为评课的重要规范。如发现不标准使用语言文字者，应在评课中予以指出。(4)各成员要深入学校班级及公共活动场合，注意纠正学生用语的标准化。东燕中小学二O一二年二月