水平四八年级体育足球：脚内侧传接球教学设计及教案.docx

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1、足球：脚内侧传接球课的设计一、指导思想：扎实学生足球基本功，激发学生对足球运动学习兴趣。二、教材选择：足球运动是深受学生喜爱的运动，通过课堂教学，熟练学生足球技术，脚内侧传球技术准确率较高，而且容易掌握，学生愿意接受；在此基础上，结合传接球跑位练习，强化学生接球队员的积极主动的跑位意识，以及学生传接之间的配合意识。利用球网兜、绳梯、路标等器物，在简易场地中进行足球游戏或比赛，以此来激发学生的运动热情，并进一步向课外拓展。三、学情分析：本次授课对象是初二学生，足球基本技术掌握情况不是很均衡，特别是女生，对足球运动的兴趣爱好不太一致，在学习中，部分学生的学习积极性和主动性就会受到一定影响。因此，本

2、人在教学方法和组织形式选择上作了充分的考虑，既关注基础发展，又有创新和突破，利用“手控足球”、“踩标志传球”等新颖教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与运动的意识。四、教学目标：1、学生能较好地掌握脚内侧传球的动作要领，并在此基础上提高传球准确性。2、通过传接球的实战训练，提高学生在进攻过程中传接球时无球队员的跑位意识。3、引导学生在多种场地器材条件下，充分利用现有器物，进行足球比赛或练习，学会在课余时间，去享受足球运动所带来的快乐。五、教学方法：坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅.在学中教,在教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作失误而可能带给

3、学生的心理压力，让学生明确地意识到学习需要主动性,不是别人强加的；学习任务的完成是自己尝试的结果，自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动.六、教学重、难点：教学重点：脚内侧传球支撑脚的位置和踢球腿的摆动方向。教学难点：传接球时，学生的观察和主动跑位的意识和能力。七、教学设计思路：1 .进行足球基本技术训练，简化练习难度，让学生对足球训练产生兴趣，在尝试到成功体验的同时增强学生的信心。2 .结合实战演练，锻炼学生在比赛中的积极主动跑位意识，利用科学有效的训练方法，如两人一组跑位传接球、射门等等，强化学生的传球配合意识。3 .在练习过程中，充分利用跳绳、球网兜、地面标志、绳梯、路标等

4、辅助器械和场地布置，来有效解决本课重、难点，使学生能够更加容易掌握技能。4 .培养学生锻炼身体的意识，让学生知道，如何在紧张繁重的学习中寻找有限的时间和空间，利用所有可能的器物，释放心情，参与运动。只要我们热爱足球运动，那时间和空间不是问题，让我们一起来享受足球运动给我们带来的快乐吧。教材足球：1.脚内侧传球；2.传接球的跑位练习教学目标1 .学生能较好地掌握脚内侧传球的动作要领，并在此基础上提高传球准确性。2 .通过传接球的实战训练，提高学生在进攻过程中传接球时无球队员的跑位意识。3 .引导学生在各种场地条件下，充分利用现有器物，进行足球比赛或游戏，学会在课余时间里，去享受足球运动所带来的快

5、乐。重占与难占重点：脚内侧传球的支撑脚的位置和踢球腿的摆动方向。八难点：传接球时，学生的观察和主动跑位的意识和能力。时间教学内容教师指导学生活动组织要求8，10,1 .课堂常规A.集合站队B.师生问好C.宣布课的内容任务准备活动：1绕场地慢跑，足球专项灵敏素质训练；（负荷量：2圈）2 .熟悉球性练习。（负荷量：23组）1检查场地、学生若装，用响亮的口令振奋学生的精神。2 .教师宣布本次课内容、要求，用语言来激发学生学习兴趣。3 .组织学生热身，讲解要求。4 .口令：同学们跟我练1 .整队、集合，报告人数2 .听清要求,认真执行老师交给的任务3 .分组游戏，1.学生成四列横队站队2、学生成一路纵

6、队随老师跑进，并进行灵敏性训练。3、足球球性练习i115,6,脚内侧传球：1.传接球练习（负荷量：23组）学生用脚内侧运球并射准练习教师讲解示范传接球的技术要领，并组织学生练习，巡回观察，及时纠正错误。结合教学重点，向学生明确动作要领，并给予辅导。学生在练习中不断掌握传接球的基本动作要领，并通过不同形式的练习方法来巩固技术学生以合适的训练队形两到三人一组进行训练。XXOOO:0J时间教学内容教师指导学生活动组织要求8,10,（负荷量：20次以）2.传接球准度练习（负荷量:34组）引导学生利用绳子手控足球，提高控球能力，增加练习密度。增加练习难度和强度练习，学生折回跑加传接球。在讲解中强调要想把

7、足球射准方向，必须注意摆动腿的角度、方向和击球部位。学生利用网兜手控足球和标记练习法完成练习认真听要求，理解教师的意图，在练习中积极开动脑筋，不断提高自己的悟性。积极参与，在向同学展示的过程中增强自信，并不断寻找差距。f.方Jy江组增加难度和电变，进行传接球多习。空生在练习过程4利用同伴做目标关或接传球射准组哈东习。二6,8,3.传接球跑位练习（负荷量：23组）向学生讲解新练习的要求。并在适当的时机做示范。布置练习场地认真看图解听清规则要求，在练习中体会传球方向的判断准确，以及接球方主动跑位迎球的意识场地布置多个小球门和标志物，让学生在练习过程当中体会足球运动的乐趣。Ij1对人一组，在射准一卜

8、门后积极跑位，4实射下一个门，在万量保证传球质量#司时，增加正确的战立意识。k1J5，按标记练习指导组织尚未熟练掌握技术要领的学生练习，指导方法，巡回指导。利用预先设置的标记，认真体会支撑脚站位和踢球腿的摆动方向，建立准确动作概念。学生分成小组，在指定场地内利用标记和图解完成练习，纠正错误动作。8，5，6,5.整理放松与讲评1组织学生做放松练习2 .讲评本课要点以及学生的完成情况3 .布置收归器材4 .师生再见1 .学生自觉完成放松练习。2 .认真听讲评并进行自我评价，并回答老师提出的问题。3 .男生第一组收归器材学生在轻松、快乐的氛围中完成放松练习教具准备1 .足球40只2 .路标若干3 .场地一片4 .图解预计生理负荷与练习密度心率16014012080I111141020304050”时间（分）练习密度：40%45%教学反思本课亮点在于充分利用球网兜与短绳结合，组成“手控足球”练习器械，有效增加了练习密度，同时提高了学生的练习兴趣；在纠错过程当中，能够利用自制脚印做标记，非常清晰明了的告知学生支撑脚站位以及踢球腿的外展角度，提高纠错效率。