深化课堂改革是实现学校高质量发展的关键环节.docx

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1、深化课堂改革是实现学校高质量发展的关键环节新高考主要有三大功能：立德树人、服务选才、引导教学。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提高学生的综合素质，主要是通过课堂教学来实现的。因此，我们必须坚定不移的推进课堂教学改革，向课堂要质量。最近，我们聆听了西安铁一中陆港学校肖邦国校长的报告，对我们今后持续推进课堂改革有着非常值得借鉴的意义。9月24日，肖邦国校长受邀为我们杨陵中学全体教师做题为团队型五人小组结构化教育改革的专题报告。首先，肖校长介绍了他们通过变革课程结构，构建新课程体系的成功做法。该课程体系有三个维度：第一课程维度（知识认识基础课）：校内的形成学科知识与能力的核

2、心课程，第二课程维度（能力提升特色课）：运用知识实现能力提升的“成长课程”，第三课程维度（综合应用实践课）：校外的综合能力提升的“实践课程、其次，肖校长介绍了他们学校课堂结构的新变化。经过多年的实践，构建形成了相对稳定的三种课型，即核心知识落实课（预习课）、能力形成探究课（探究课）、落实拓展习题课（习题课）。三种课堂类型不仅是课堂形式的变化，更是课堂思维方式与评价的改变。短短几年的发展，新建的铁一中陆港学校一跃成为西安地区最热门的学校之一，受到当地人民群众的一致好评。该校办学的巨大成功，得益于勇于创新的教学改革，值得我们借鉴学习。近年来，我们杨陵中学也在积极进行教学改革，特别是自2023年以来

3、，我们以“学习小组建设”为载体，再次掀起了课堂教学改革的热潮，得到了广大师生的积极响应,也取得了阶段性的成果。但是，对标高考综合改革的目标任务和创建省级示范化高中的评估标准，我们的工作还有很大的差距，存在着诸多问题，主要表现在认识水平不高、思想不够解放、工作不够到位等。为适应新高考的步伐，不断推进教学改革，促进学校高质量发展，下一步，我们要从以下几个方面努力：第一，强化学习，提高认识。我们要积极组织广大教教师特别是学校管理人员认真学习陕西高考综合改革实施方案，深刻理解新课程、新课标、新高考的精神实质和工作要求，采取“请进来、走出去”的方式参加各类培训。在推进新高考和课堂改革方面坚持“价值引领，

4、素养导向，能力为重，知识为基”的十六字方针，落实立德树人根本任务，把“为党育人，为国育才”教育理念和工作要求贯穿在教育教学的每个环节。第二，解放思想，开拓进取。一是科学谋划，提前安排。制定相关工作方案或者预案，画出线路图，订出时间表，锚定改革目标，有序有力稳步推进；二是创新思路。在学习借鉴先进经验的基础上，大胆试，大胆闯，按照实践一总结一再实践一再提升的工作思路，及时总结归纳课堂改革阶段性成果，推广运用。建立激励鼓励机制，表彰先进，树立标杆，示范引领，推动课堂教学改革走深走实；三是加大投入力度，为新高考实施和课堂教学改革提供有效的条件保障。第三，抓住重点，扎实工作。通过培训，梳理我们的工作，既

5、要全面推进，又要突出重点。目前及今后一段时间，我们重点要做好两项工作。一是变革课课堂结构。要将学习小组建设的阶段性成果在全校范围全面推开。通过学习小组建设，激发和调动学生的主动性和积极性，提高课堂效率。这是我们课堂改革的主要抓手，必须抓紧抓实。二是开发校本课程。在全面落实国家课程，即必修课和选择性必修课程的基础上，我们要积极主动，根据学校实际统筹规划，开发开设选修课，丰富第二课堂，提高学生的综合素养。目前，我们先从社团项目的校本课程抓起，逐步开发多种校本课程,从而全面落实新课程、新课改的总体要求。百年大计，教育为本。学校要始终以落实立德树人为根本任务，牢牢抓住作为心灵革命和课堂技术革命的课堂改革，不断提高课堂教学质量，真正办好人民满意的教育。