现代产业学院申报书 案例.docx

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1、二、组建背景与发展定位（-）组建背景（设立产业学院的主要考虑和实施基础，含学院组建论证过程，包括组建的必要性、可行性等）乡村振兴，关键在人，基础靠教育。当前，乡村振兴成为“三农”工作主旋律,基层乡村治理、产业发展、社会事业等各领域人才需求也越来越迫切和旺盛。为全面贯彻落实国家职业教育改革实施方案等文件精神，深入实施乡村振兴战略，发挥高素质农民在巩固脱贫攻坚和乡村振兴中的示范带动作用，为推动形成乡村人才振兴合力，调动学院涉农专业进一步发挥优势，创新人才培养形式，加快培养适应农业农村现代化的乡村人才队伍，为乡村振兴战略提供人才支撑。惠州工程职业学院地处粤港澳大湾区和珠江三角洲的重要枢纽城市惠州，其

2、办学历史溯源至创办于1948年的平潭农校，是东江流域最早的职业院校。学校前身是由“全国百强农校“惠州农业学校和“国家重点中职学校”“粤东工科职教第一品牌”惠州工业科技学校整合而成，累计向社会输送了10万余名高素质技术技能人才。学校硬件条件、师资队伍、专业设置、人才培养、职业培训、社会服务等能够为乡村振兴产业学院运行提供各项保障。学校硬件条件：学校占地总面积38万平方米，校舍建筑面积22万平方米。目前学校已建有智慧园艺中心、畜牧兽医实训基地、农村电商服务中心、农业信息化服务中心等87个现代化生产实训中心，实训设备总值1.3亿元，生均设备值1.085万元。有中央财政支持的实践教学基地2个，省级示范

3、性实践教学基地1个，校园环境美观整洁，教学、生活设施配套齐全。其中涉农类专业实验实训室20余个，包括校内植物园1座，实践教学设施条件在同类院校中名列前茅。师资队伍：学校师资力量雄厚，有专兼职教师451人，副高及行业专家101余人（其中涉农32人），广东省特支计划名师1名（其中涉农1名）。近5年校教师公开发表论文339篇，论文获得惠州市教育局、惠州市科协等获奖合计108篇；主参编出版教材145人次；获得上级立项纵向课题56项，其中省级课题19项，市级37项，横向课题立项20项，资金到账金额合计4609.7万元；学校重视知识产权保护工作，教师获实用新型专利授权103项、外观专利授权7项、软件著作授

4、权94项、发明专利授权3项。专业设置：目前我校共22个专业，涵盖电子信息、农林牧渔、财经商贸、教育与体育等10大类。学校共计有2个央财支持专业、2个省级高水平专业群、2个省级综合改革试点专业。其中涉农专业中：园艺技术专业、畜牧兽医专业为省重专业人才培养：学校与省内外近百家知名企事业单位开展产学研合作，建立了人才共育机制。目前全日制在校生13000余人。近五年以来累计为社会培养输送了2万余名毕业生，近三年来，学校92.3%的毕业生都在大湾区就业，51.5%的学生在惠州市就业。是粤港澳大湾区技术技能型人才的重要培养基地。职业培训：拥有广东省高素质农民培育省级示范基地（综合类）、广东省新型职业农民培

5、养首批试点单位、广东省农业职业教育示范基地，惠州农村实用人才培训基地、惠州市高技能人才实训基地等培训资质，近五年年均培训学员10万余人次。围绕相应资质，学院针对退役军人、农民工、企业职工、农村转移劳动力、基层组织干部等重点人群，积极探索国家职业资格培训、专业技能证书培训、企业个性化需求培训、校企合作培训等多样模式培训。2023年,学院“惠工升学培训”被评为惠州市终身学习品牌。社会服务：坚持服务地方经济发展，立足办学职责使命和特色优势，积极服务广东技工大省建设，先后荣获“广东省省文明校园”等荣誉称号。同时，学院拥有应用电子技术、商务数据分析与应用、机械制造与自动化、园林技术等4个省级、校级高水平

6、专业群。其中园林技术专业群是学院乡村振兴产业学院的核心专业群，应用电子技术、商务数据分析与应用、机械制造与自动是学院乡村振兴产业学院的协同专业群，均是乡村振兴产业学院重要组成部分。构建由“惠州工程职业学院+惠州农学会+博罗县石切镇三黄胡须鸡农民专业合作社+绿湖园艺股份有限公司”政行企校组成的乡村振兴学院将直面农村、农业、农民的高等、中等职业教育教学和农业农村行业科学研究、专业技术人员继续教育和农牧民培训、农牧科技社会化服务工作，依靠涉农专业办学优势，依托学院重点建设的全省职业院校中有着相当高的知名度的园林、园艺、畜牧兽医类专业，运用学院现有优势，形成服务“三农”高质量发展合力，勇于担当，主动出

7、击，积极落实好“百万高素质农民学历提升行动”战略部署和工作任务，全力做好高素质农民教育培训工作，助力乡村全面振兴，为新时代“三农”事业发展发挥出应有的作用。乡村振兴产业学院依托惠州工程职业学院以园艺技术、畜牧兽医为龙头的现代农业产业集群（园艺技术、畜牧兽医、园林技术等），协同商务数据分析专业群（商务数据分析与应用、电子商务、大数据与财务管理）、应用电子技术专业群（计算机应用技术、大数据技术、物联网应用技术）、机械制造与自动化专业群（机械制造与自动化、工业设计）等相关专业，共同为乡村振兴种养技术、销售技术、信息化技术等相关产业服务。(-)发展定位(包括学院的性质、主要功能、依托专业情况、面向产业

8、及合作项目情况、平台支撑与人才培养规模等)2.1 学院性质：乡村振兴产业学院围绕战略性“双十”产业集群、乡村振兴等重点领域，在惠州市教育局、惠州市农业农村局、惠州工程职业学院协同管理下，由惠州市农学会、广东绿湖园艺股份有限公司、博罗县石坝镇三黄胡须鸡农民专业合作社等构成“学校+政府+学会+产业园+合作社”等主体协同挂牌，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多嬴的实体性校企协同育人平台。2.2 主要功能：产业学院聚焦乡村振兴人才和技术需求，面向种养殖技术、科农业信息化、农村电商及物流技术、乡村环境规划等重点方向，协同农业农村局及种养企业开展人才培养、培训、学历提升等工作，发挥涉

9、农高职院校在乡村振兴战略实施过程中的惠工力量。2.3 依托专业、面向产业、依托平台等情况：乡村振兴产业学院依托生态工程系园艺技术、园林技术、畜牧兽医、动物医学、商务数据分析与应用专业、物联网应用技术、计算机应用技术等专业，面向园艺产业、园林产业、畜禽养殖产业、中草药产业、宠物产业等，依托惠州市农业农村局、惠州市农学会、绿湖园艺股份有限公司、博罗县石坝镇三黄胡须鸡农民专业合作社等“学校+政府+学会+产业园+合作社”平台，开展产、学、研、转、创、用深度合作。2.4 合作项目情况：近3年来，已经和省内种养与宠物医疗企业共同培养园艺技术、畜牧兽医等现代学徒制人才合计33人；协同惠州农业农村局，开展高素

10、质农民培训、农业经理人培训、农技推广服务等培训合计2300人;协同惠州农学会，联合惠州相关农业企业近33家，进行共建专业实习学生、毕业生就业等合计1850人；协同广东绿湖园艺股份有限公司、博罗县石坝镇三黄胡须鸡农民专业合作社等公司进行园艺技术、畜牧兽医技术等定向人才培养合计260人。该产业学院有效促进农类技术人才培养、相关教师专业发展、学生实习实训和创新创业、企业服务等多领域融合。2.5 5人才培养规模：2023年招生80人，2023年招生80人，2024年招生140人，在校生300人。最终在校生稳定在300人左右。三、建设基础（一）产业学院简介1 .产业学院名称：乡村振兴产业学院2 .合作学

11、会：惠州市农学会3 .合作企业：广东绿湖园艺股份有限公司、博罗县石坝镇三黄胡须鸡农民专业合作社4 .服务产业：园艺产业、园林产业、畜禽养殖产业、中草药产业、宠物产业、乡村振兴规划产业5 .合作规模：人才培养规模：2019年招生30个、2023年招生40个、2023年招生50个、2023年招生80人，2023年招生80人，2024年招生140人，在校生300人。最终在校生稳定在300人左右。乡村振兴产业学院是惠州工程职业学院落实惠州市科技局、农业农村局关于驻镇帮镇扶村具体行动，精准对接乡村振兴产业需求，实行“政行企校”多方参与、资源共享的新型办学机构。乡村振兴产业学院促进人才培养与产业需求全方位

12、深度融合，有力支撑产业发展，全面提升园艺产业、畜牧产业、乡村规划产业等领域人才培养、技术创新、就业创业、社会服务和文化传承能力。乡村振兴产业学院现有合作协会和企业包括惠州市农学会、广东绿湖园艺股份有限公司、博罗县石坝镇三黄胡须鸡农民专业合作社、深圳市联合宠物医疗管理有限公司、广东大广农牧集团有限公司、深圳德盛园艺花卉有限公司、东莞百达连新电子商务有限公司、广东凹凸科技有限公司等的企业深度合作，形成具有信息产业特色的“行业协会+骨干企业”的校企合作模式。乡村振兴产业学院依托惠州工程职业学院生杰工程系以园艺技术、园林技术、畜牧兽医技术为龙头的农业专业集群,协同智能工程系的物联网应用技术、大数据技术

13、，财经系的电子商务、商务数据分析与应用、大数据与财务管理等相关专业，共同为惠州乡村振兴园艺产业、园林产业、畜禽养殖产业、中草药产业、宠物产业、乡村振兴规划产业等产业转型升级服务，推动乡村振兴产业发展。（）管理体制与运行机制（包括学院的组织管理架构、教育教学管理及管理运营团队等）办学体制上，在政府的深度介入和支持，通过吸引政府资金、土地和社会资本投资共建乡村振兴产业学院，形成“政府介入、多元共建”的校企合作办学体制。组织形态上，产业学院是由多元主体、多种资本混合而成的教育实体，具有特定的服务面向和综合的服务功能。这种办学实体在资产上实现国有资源和社会资源的融合，面向惠州兴园艺产业、园林产业、畜禽

14、养殖产业、中草药产业、宠物产业、乡村振兴规划产业等产业转型升级需求，在服务功能上具有人才培养、技术研发、培训进修、决策咨询等综合性服务功能。运行机制上，不同出资主体通过组是董事会（或理事会）实现对产业学院的章程修订、发展规划、院长聘任和审核预决算等重大事项共同决策。院长在董事会的领导下享有管理自主权，负责产业学院的具体运作和管理，负责整合资源和引入合作企业参与教学，在经费使用、人员配置等方面具有充分的自主权，形成“共治共管”的运作机制。制度体系上成立产业学院教学管理机构，健全院长负责制和教育教学运行管理等制度，保障各方面工作有序开展.（四）已采取的建设举措4.1 惠州工程职业学院协同合作单位于

15、2023年年初筹划成立了“乡村振兴产业学院”并挂牌运行，确定了基本架构和人员组成；4.2 惠州工程职业学院筹措经费，按照需求建设1个校企协同实训基地，升级了1个实训中心、1个创新创业基地；4.3 开展了办公场地、研究条件等方面的基础建设；4.4 制定了工作运行、经费保障、工作评价、师资保障等各项管理规定；4.5 按照功能职能，筹措经费支持了3项课题研究工作。（六）资源投入与支撑条件（包括高校软硬件资源投入、合作企业软硬件资源投入及地方政府支持等）1.高校软硬件资源投入表1惠州工程职业学院产业学院实训室建设情况一览表序号实训室名称硬件软件1智慧园艺中心加热设备、降温设备、电导率仪等智能化控制系统

16、、物联网系统2食用菌栽培中心自动化装袋机、袋料分离机、装袋机、灵芝抱子粉破壁机、灵芝切片机、卧式柜形压力蒸汽灭菌器、冷库、超净工作台、型液体菌种机、培养架等。录播系统3惠州特色农业科技创新研究中心液相色谱仪、凝胶成像仪、高速离心机，高速低温离心机、蒸馆仪、冷柜、恒温水浴锅、紫外分光光度计、电子分析天平；电子天平；恒温水浴锅；电泳仪；低速离心机；恒温摇床；电热恒温烘干箱；移液器；光照培养箱；无菌操作台等。1abSo1utions4插花实训室各类花器、剪刀、小刀、剑山、柜子等。超星一平三端智慧教学系统5计算机专业绘图室主机、显示器、鼠标等。PS、CAD.S1k现代农艺技术专业一体化实训室数字化课程学习系统等。6园林制图实训室多功能绘图桌、笔记本电脑、测距仪、全站仪、激光电子经纬仪、打印机、扫描仪、柜子