义务教育阶段学校作业管理工作正负面清单.docx

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1、义务教育阶段学校作业管理工作正负面清单一、正面清单1 .建立健全科学规范的作业管理制度，形成学校统筹安排与教师常态落实的系统性管理机制。探索建立作业公示制、备案制等创新性管理形式。2 .严格落实“一科一辅”作业选用政策，建立每学期各学科作业选用台账，注重提高作业质量。3 .学校教研组、备课组、年级组、班主任要落实作业总量审核监管责任，控制作业总量。4 .将作业设计作为校本教研重点，提高教师自主设计作业能力。科学设计探究性、实践性和跨学科综合作业，探索利用信息化等手段不断提升作业设计的科学性与有效性。5 .鼓励教师分层布置作业、弹性化个性化布置作业。6 .教师要对布置的学生书面作业全批全改，积极

2、开展作业面批与指导，做好答疑辅导。7 .强化培训力度，以单元作业设计等为抓手，持续开展相关培训工作，不断提升教师作业设计与命题能力，有效掌握各类作业实施办法。8 .定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享，指导教师利用信息化手段提升作业实效。二、负面清单1.不准布置过量的家庭作业。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2不准布置惩罚性、重复性作业。作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，避免机械、无效训练。3 .不准要求学生及家长

3、购买违规指定的教辅材料。严格落实“一科一辅”作业选用政策，建立每学期各学科作业选用台账，强化学校管理主体责任，不得要求或组织学生订购选用范围之外的教辅材料。4 .不准给家长布置或变相布置作业。不得要求家长检查、批改作业。不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。5 .不准要求学生自批自改作业。不准只布置不批改或要求学生自批自改作业。批改作业方式不能随意、评价方式单一或评价无针对性。6 .不准通过微信等电子通讯方式布置家庭作业。不得通过QQ群、微信、钉钉等方式布置作业，或强制使用校讯通、APP等布置作业。7 .不准通过微信等电子通讯方式公布学生作业情况、考试成绩或批评、表扬学生等。8 .作业难度不准超过国家课程标准要求。不准布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生认知水平和能力的集体性作业或偏题、怪题、错题作业。9 .不准使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。作业批改要正确规范，评语得当。10 .不准校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负，校外增负。