统编四年级上册习作五《生活万花筒》教学设计.docx

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1、统编四年级上册习作五生活万花筒教学设计教材解读：本单元安排了我家的杏熟了小木船两篇习作例文。例文叙事清楚，内容贴近儿童生活，语言浅显，旨在为学生提供可兹借鉴的范例。单元习作生活万花筒是一篇记叙文，要求学生写一件令自己印象深刻的事，并做到按一定的顺序把事情的经过写清楚。习作目标：1学会选取生活中的一件事情，把这件事情的起因、经过、结果写清楚。2 .尝试写习作提纲。3 .学会互相修改习作。4 .留心身边生活，把生活中常见的事物变成自己的写作素材。习作重点：学习本单元例文的写作方法，按一定顺序把一件事情写清楚。习作难点：把事情的起因、经过、结果写清楚。学会互相修改习作。教学过程：一、审题。本次习作是

2、一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。二、选材。选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的发散思维，勾画出自己的习作导图吧。三、构思。四、写习作提纲。五、表达。1 .在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。2 .我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。六、学生自由习作。1 .写清楚事情的六要素。一件事情的发展过程，离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六个方面的内容。习作的开头就可以简单介绍事情发生的时间、地点和人物。2 .做到详略得当。做到详略得当，可以突出主题。事情的起因和结果略写，事情发生的经过要详写。另外，还可以根据中心意思表达的需要安排材料，有详有略，主次分明。3 .按照事情的发展顺序来记叙。要按照事情的发生、发展、结果来安排好段落，使文章思路清晰。4 .结尾要点明中心。