统编四上《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计.docx

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1、统编四上一个豆荚里的五粒豆第二课时教学设计教材分析：一个豆荚里的五粒豆是一个童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豌豆的神奇经历，它落在顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽开花，带给病床上的小女孩生机和活力。教学目标：1、认识10个生字，会写12个字，把握重点词语的意思。2、正确流利地朗读课文，初步理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言内心活动，体会各自的性格特点。教学重点：1、理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言内心活动，体会各自的性格特点。2、分角色朗读课文，体会童话的魅力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学难点:学习边读边想象，让

2、课文中的情景在脑海中再现，把文字变成脑海中的具体形象。教学准备：在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理，学习根据课文内容提出问题的方法。教学过程：开课导语：同学们，今天我们接着学习一个豆荚里的五粒豆的第二课时，你做好准备了吗？一、回忆问题，理清学习思路让我们一起回忆一下，上节课我们整理出来的针对课文部分内容和针对全文所提出的问题。针对部分内容提问1 .豆荚中的五粒豆都有着怎样的志向呢？2 这五粒豆给你留下了怎样的印象呢？3 .文中说被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却长得很好，为什么？4 .母亲为什么要把一株豌豆苗成为一个小花园呢？5 .21自然段中为什么说“这一天简直像一个节日？6.伴随着豌豆

3、苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？针对全文提问1 .掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？五粒豌豆中，哪一颗是最了不起的？2 .题目写的是五粒豆为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？3 .学习了这篇课文，你受到了怎样的启示呢？二、一一解决问题。阅读课文7-12自然段，找一找豆荚中的五粒豆都有着怎样的志向呢？你对他们的印象如何?师读第7自然段啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。生回答五粒豆的理想现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！第一粒豌豆说完就走了。飞到

4、广阔的世界（充满自信）我，第二粒说，我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！于是，它也飞走了。飞进太阳里去（自高自大）“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。接下来的两粒说，不过，我们还得向前滚。在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：我们才会飞得最远呢！飞得最远（安于现状）该怎么样就怎么样吧！最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。该怎么样就怎么样！这粒豌豆说。该怎么样就怎么样（随遇而安）文中说被青苔包裹的豌豆

5、像一个囚犯，但它却长得很好，为什么？让我们看看第五粒豌豆生长在怎样的环境中呢？它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。从中我们可以看到它的生长环境十分恶劣。在这样的恶劣环境中，它又是如何生长的呢？文中两次提到“该怎么样就怎么样！我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它的确在向上长一一人们每天都可以看到它在生长窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。从中我们可以看出它（随遇而安的生活态度和顽强的生命力）也正因为如此，它却长得很好。母亲为什么要把一株豌豆苗称为一个小花园呢？我们看看文中哪些

6、地方提到了“小花园母亲向窗边走去，把窗户打开一半。啊！她说，我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!母亲说它是一个小花园是对它顽强蓬勃的生命力引发的赞叹。真的，它现在要开花了！这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。第五粒小豌豆带给小女孩战胜疾病的信心和勇气。从这两处我们不难看出，自始至终这个小花园都不是真正的花园是什么使这个原本单薄的豌豆苗看起来像一个繁盛的小花园呢？正是它顽强蓬勃的生命力和它带给小

7、女孩战胜疾病的信心和勇气。使它成为了一座精神花园。21自然段中为什么说“这一天简直像一个节日？如果让我们在节日的前面加上一个修饰词，你会加什么呢？快乐的节日，美好的节日。无论怎样，节日都会和愉快的心情联系在一起。是哪些事情让我们感受到了快乐呢？从小豌豆来看：它从一个长满青苔的裂缝中生根、发芽、长叶直到开出娇嫩的紫色花朵，真是值得庆贺的事情。从小女孩来看：是小豌豆顽强的生命力鼓舞她第一次能够坐一整个钟头。现在的她对未来充满希望，她将愉快地面对生活。从妈妈来看：看到女儿的点滴变化，她对生活又充满了希望。因此说这一天简直像一个节日。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？我们可以将豌豆的生

8、长过程和小女孩的变化对比着看一看。（见课件表格）小女孩恢复健康正是因为豌豆顽强的生命力带给了小女孩战胜疾病的勇气和信心。题目写的是五粒豆为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？我们来看看其它四粒豌豆是怎样的结局呢？（见课件图表）这样对比下来我们不难看到，其它四粒豌豆的生命是没有什么意义的，而第五粒豌豆的生命非常有价值，它为小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。因此作者重点来写第五粒豆和小女孩之间的故事。掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？五粒豌豆中，哪一颗是最了不起的？那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。“我胖得够美了！这粒豌豆说，我胖得要

9、爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。这粒豌豆虽然涨得很大，却身在水沟里，这被脏水浸泡的胖身体,除了体型的膨胀的确没有什么可炫耀的。五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？第五粒豌豆最了不起。因为它顽强的生命力，给小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力。给了小女孩战胜疾病的信心和勇气。它挽救了一个可爱的生命。请大家观看一个小视频，也许，你会有更深的感动。原来，小豌豆的生命力比我们想象的还要顽强勇敢。学习了这篇课文，你受到了怎样的启示呢？一个人的价值不在于其志向的大小，而在于其实际的付出和产生的影响。所以我们应该用一颗平淡的心去面对一切。孩子们，这节课，我们解决了上节课关于针对课文部分内容提问和针对全文提问的问题，理解了课文内容。在接下来的学习中，大家还要进一步学习如何运用提问策略进行阅读。相信大家一定会大有收获。三、作业布置：1再读课文，结合本文提出的问题，深入理解课文内容。看看还能不能提出新的问题。2.类文阅读完成练习梧桐子。同学们，这节课我们就上到这里。再见！